上学期，课题组以日常教育活动为研究阵地，品德课、班队活动课为切入点，行动研究、观察记录法为主要研究方法，对本课题，进行了扎实有效的研究。在研究过程中，大家就在研究过程中遇到的一些问题，进行了讨论，以在自然状态下，对样本的观察作为研究的基础，在此基础上，大家适当加入教育的干预，可能更利于研究最终的成效。另外，大家针对自己的研究子课题，开始为“独二代”论著的撰写构思提纲，并逐步充实内容。为了保证本课题研究的有效、有序进行，达到预期的实验效果，督促课题组成员细致地开展课题研究工作，特制定如下计划：
一、本学期课题研究任务
1、研究组成员继续进行理论学习、文献研究，收集有关资料。
2、课题组成员继续对各自任教的班里那些较典型的独二代样本进行研究。主要对其自我管理能力现状进行跟踪观察并描述，并借助心理学教育学一些观点，尝试通过一些学校教育活动，对其问题进行干预。
3、继续尝试在学校教育中对其进行改造。思品，晨会，班队会，学校徳育活动，日常教学渗透。探究有效实施的策略和实施途径。
4、继续以品德课、晨会课、班队课等为抓手，进行课堂探索。完善案例的总结。
5、充分利用家长资源，通过家校携手，对一些特殊样本进行深入干预，提升学生的自我管理能力。
6、修改完善“独二代”论著本课题内容的撰写。
二、具体安排：
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课题名称
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《“独二代”儿童自我管理能力培养的研究》
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主持人
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张羽
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具体工作安排
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时间
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内容
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参与人员
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主讲人
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九月份
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1、制定并交流本学期研究计划。
2、学习相关的教育教学理论著作。
3、明确本学期各自研究的内容和目标。
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全体课题组成员
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张羽、刘孜隽
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十月份
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1、进行课堂教学研究。（思品课）
2、结合课堂教学，通过常态观察，探讨自我管理能力实施的策略和途径。
3、完善自己的案例内容。
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全体课题组成员
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王俏婷、戴彩娥
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十一月份
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1、继续观察研究个案的自我管理能力的发展状态。
2、继续尝试通过学校教育活动改善其自我管理能力的现状，并将试验结果及时记录，以调整实施方法。
3、完善自己的案例内容。
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全体课题组成员
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谭庆柱、郑政
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十二月份
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1、班级团辅活动研究，交流。
2、交流个案的发展状况。
3、完善自己的案例内容。
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全体课题组成员
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茅向燕、杨奕
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一月份
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1、课题学期小结。
2、总结本学期研究中寻找到的自我管理能力实施的有效策略和途径。
3、交流讨论撰写的论著。
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全体课题组成员
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张羽、翁亦旦
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本学期参考书目或文章目录
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备注：
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1、小学班级团体心理辅导主题方案
2、中小学心理健康教育
3、自制力：不做性格的奴隶
4、戒了吧，拖延症
5、最好的我：好性格，好孩子——让我管好小脾气的故事
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每月一篇随笔，每篇推荐阅读后须有跟帖。
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三、本课题阶段成果：
1.论文：谭庆柱：《特殊“独二代”儿童情绪管理策略初探》获2014省师陶杯三等奖。
2.课堂教学：戴彩娥：2015年5月天宁区区级公开观摩课：《衣食的来源》
四、课题网页：http://{域名已经过期}/
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