一、推进“全课程”校本化实施（刘孜隽、陆卫华、刘亦）
支撑项目：
1.内设机构分工明确：
总负责：潘晨阳，刘孜隽
项目领衔：刘亦、陆卫华
课程开发组：大组长陆卫华，下设三个小组
学研管理组，组长：刘孜隽，组员：黄燕、陆卫华、董凝艺
学生活动组，组长：来震，组员：严菁、居爱君、徐扬、余丹
学业评价组，组长：刘亦，组员：刘颖华、周彦、姚飞月
后勤保障组，组长丁龙玉，组员：史科成、孙辰纲、马琳、徐颖
数字宣传组，组长张晓东，组员：杨奕、黄汝姣、缪依、陈慧宇
让团队的每一位老师参与，都有课程实施的成长点，和年级自治接轨。年级老师既是课程实施者也是课程管理者。（教师的参与……文章）
2.研讨机制形式丰富:本学期全课程团队采用集中研讨、分校区研讨、内部研讨、网上研讨、专家指导等形式，凝聚团队合力，解小一年级全课程团队每星期固定一次分享会，及时总结一周课程实施成果，加强对课程的整体规划，加强与常规课程的衔接，加强班级负责的研究机制，加强集团联动的主题课程开发，追求课程实施的科学性和情趣性。
3.文化环境自由开放：
（1）将和孩子、家长们一起打造一条“绘本长廊”，营造阅读氛围；建立一间“好玩教室”，对接课程设置；制定一份“课程公约”，助力孩子发展；拥有一个“亲亲书包”，享受快乐学习。
（2）建设新办公室，提倡智慧分享，凸显自由创新的年级文化；打造小种子班，以点带面，整体推进课程实施；
二、开发“苹果”系列课程（刘孜隽、刘亦、谭庆柱）
支撑项目：期初课程、期末课程开发
呈现方式：（1）学期开始，结合学校学生活动，整合资源，实施期初课程；
（2）学期结束，依托解放研究院课程，实施期末课程。
开发+培训：我们先对各年级骨干教师进行课程开发的集体培训，开发老师充分认识到学校课程开发的基本原则和育人目标后，再分年级进行期初、期末课程的设计开发。开发之后，课发布组织老师进行研讨，提出修改完善意见，在期初、期末让课程开发者成为主讲人，本学期刘校长、沈显丽、王友香、董凝艺、吴婧、黄燕等6位老师，为各年级教师讲授课程开发的理论思考，课程实施路径，课程评价方式，并为他们颁发学校课程讲座证书，提升老师课程开发的积极性，同时通过这一开发实践过程，不断提升骨干教师课程开发的意识和能力。
实施+培训：期初、期末课程在实施过程中，年级根据自己的情况，可以全面实施、选择实施、重新开发，给老师充分的自主权，以此提升全体老师课程实施的执行力和研究力。
不断的实践中，我们清晰地认识到，课发布不能单打独斗，助力教师在课程开发意识和能力上的发展，其中最重要的策略就是实践，在实践中探索，实践中检验，实践中反思。
三、推进“头奥课程”校本化实施（刘亦、谭庆柱）
支撑项目一：实施中丰富“头奥普惠课程”
两学期课程资源包已经完成，本学期将日常教学调研作为重点工作来进行，并将继续进行“最受欢迎单元设计”，“最丰富资源包”，“最智慧实施年级”的评选。
呈现方式：
（1）每月1次：头奥主题教学研讨会（头奥课题组进行）
（2）每班1例：头奥创意微课程或案例（评选“最丰富资源包”，“最受欢迎单元设计”）
（3）每级1课：头奥教学展示课（评选“最智慧实施年级”）
支撑项目二：开发“头奥升级课程”
以“解放研究院”微课程形式，开发多样选修课程。我们的思考是：
（1）按年级开发：整合头奥普惠课程、解放研究院日常选修课程，为跨年课程长线服务，实现课程实施的体系化。
（2）允许学生再选择：一学期实施之后，下学期允许学生重新选择其他课程，尊重学生的需求，提升课程的受众，助力学生综合素养的提升。
（3）教师配置灵活化：课程开发更关注教师自己真正喜爱的课程资源，发挥每位教师各具特色的课程生长点，打造教师专注，学生喜爱的精品微课程。并选择反响较好的课程，依托数字化技术，制作解放研究院微课程。
（4）完善评价机制：学期结束将为每个学生设计一个课程学习证书，记录学生课程学习情况，激励学生学习兴趣。
呈现方式：
（1）两周一次活动：每门课程每两周进行一次活动，学生进行走班。
（2）一期一次展示：每门课程学期结束进行展示活动，颁发课程学习证书。
四、推进“独二代”课题研究（刘孜隽、谭庆柱、刘亦）
支撑项目：省重点自筹课题《“独二代”儿童阳光情怀教育的实践研究》11月中旬结题
省重点资助课题《“独二代”儿童课堂合作分享品质的培养》
省重点自筹课题《PYP理念下校本课程的开发》10月中旬中期评估
加强研究过程管理——关注课题网页的管理，关注课题常态活动，关注课题组成员的成长，与日常教研相结合的常态课，与阶段展示相结合的汇报课，与信息技术相结合的网络课。
优化过程研讨会——日常研讨系统化总结，阶段研讨论文化呈现，成员轮流个性化展示。
整合完善阶段成果——做好课题研究三个节点的研究管理工作：
新课题的开题
在研课题的中期评估
完成课题的结题准备
改革教科研奖励——日常科研学分榜、阶段课题等级制、学年“椿芳”科研奖。
呈现方式：
每月1次：课题研讨课（分学科与教研活动结合进行）
每期1次：课题展评活动，今年12月面向全市进行教科研基地展示活动，以学科上课，汇报展示的形式进行。
每年1次：优秀课题组评选活动。
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