学期主要工作目标
1，以沙拉英语校本课程教材开发与实施为抓手，以“全脑课堂”为重点研究项目，打造具有课改能力的“super teacher”。
2，以国际理解教育理念为宗旨，以沙拉英语系列活动为载体，培养具有国际视野的“super student”。
一、 依托集团教研模式，提升教师素养
（一）支撑项目
1，两校融合，主题式研究
2，分层教研，小团队组合
（二）呈现方式
1，每月4次集团教研
1次：全脑课堂理论学习；
1次：沙拉英语课题活动（完善校本教材的教案；开展学生活动）；
1次：结合全脑教学理论，进行国定教材课堂教学研讨（G5，G6译林教材）；
1次：结合全脑教学理论，进行校本教材课堂教学研讨（G3，G4校本教材）；
每两月一次课堂教学结合E课堂研究，探究学生学习方式的转变
2，每两周1次团队活动
全脑课堂研发团队（祁代来、任煜、韩琳）：学习全脑教学理论，进行课堂实践研究。
E课堂研发团队（吴旭飞、严丹、蒋来）：掌握E课堂实施、调控、评价等教学技能
二、完善“集体备课室”活动，打造一组一品
（一）支撑项目
以备课组为抓手，开展“一级一专题”研究
G3备课组：Salad English校本课程3A教材开发，实施和评价；
G4备课组：Salad English校本课程4A教材开发，实施和评价；
G5备课组：课例研究：全脑课堂（语篇教学）
G6备课组：课例研究：全脑课堂（语篇教学）
（二）呈现方式
1，每周1次：集备活动
2，每月1例：精品课例
3，每学期1次：备课组展示
三、开展“知识质量月月行”活动，提高学业质量
（一）支撑项目
1，香梅三、四年级作业改革： “一起作业网”平台
2. 解小、香梅三、四年级学业评价改革：Super Student系列活动
3. 香梅五年级“Better Me”挑战营
（二）呈现方式
1，每月一播报：作业改革情况
2，每月一评价：学业专项评价
3，每学期一展示：Super Student活动展示
四、结合国际理解教育，开展SALAD English课题活动，提升学生素养
（一）支撑项目
本学期“SALAD English”系列活动主题：“The Big Big World”----放眼看世界
（二）呈现方式
1，每周1课（短课）：G3，G4，SALAD English校本课程
2，每周1次：G5，“The Voice”学生社团
3，每月1次：G3-G6，“Super English”系列活动（10月万圣服饰节、12月圣诞亲情节）
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