一、指导思想
本学期将以“提升教师的实践智慧”为核心，以全面提高教学质量为目标，以促进教师专业成长为价值追求，以课程视野下常态课的转型为主要抓手，继续以深化课堂和教学改革为主题，通过“学习——促思维方式转变”“实践——促课堂行为转变”“反思——促专业能力提升”这三条基本路径，以研、赛促训，以课促变，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长。
二、工作目标
（一）、智慧引领，搭建平台，提升教师团队合作力
（二）、创新教研，注重实践，提升课堂转型创造力
（三）、加强监控，集聚资源，提升质量管理执行力
（四）、丰富形式，精心策划，提升学生活动发展力
三、具体措施
（一）、智慧引领，搭建平台，提升教师团队合作力
集团以“草根研究团队”“教师读书活动、“三营”团队建设”为平台，唤醒教师自主参与校本教研的热情，在实践创新中催生教师的智慧，促进教研方式的转变和教师的专业成长。
每月每个草根团队进行一次课堂教学展示、研讨活动；每月开展一次教师读书活动，进行网上跟帖和读书交流；每月进行一次“三营”团队的集中培训（结合青年教师基本功校本培训），提升教师的团队合作力。
（二）、创新教研，注重实践，提升课堂转型创造力
教研组将以“全脑课堂”为抓手，坚持每月进行1次“全脑课堂”理论学习，每月进行1次“全脑课堂”教学实践，每学期进行一次“全脑课堂”教学展示，来推进和实施全脑课堂研究，提升教师的课堂转型创造力。
在校本教研的开展过程中，力求（1）改变方式，提升现场学习力：上课教师说课、反思按照“内容选择、目标预判、过程推进、课后重建”四个板块进行。评课教师采用“聚焦研讨专题，发现课堂亮点，给出重建建议”的聚焦式评课方式。
（2）、扩展途径，增强教研参与力：教研评课采取现场点评和网络后台评课相结合的模式。（3）、积淀学习，促进研训转化力：辐射研究成果，促进教师将各团队研究成果到自己班级进行有益的尝试，促进课堂转型。
（三）、加强监控，集聚资源，提升质量管理执行力
（1）诊断课堂形态。逐步建立课堂教学日常调研机制，进行全校性的课堂教学现状诊断活动，发现教师课堂教学中存在的共性和个性问题，以推进解小课堂转型。
通过“上好开学第一周课”、“一日常规调研”“备课笔记展评”“绿色质量调研”“期末复习调研”等，抓好“教学五认真”常规教学行为习惯的养成，督促教师认真落实教学常规，规范教学行为，并对教学现状中的亮点、存在问题，以及针对问题提出整改建议。
对3年之内的新教师进行每周跟踪听课，通过“新手教师快乐起航营”，对他们进行培训、指导，促进青年教师的快速成长。对教龄5年以上（含5年）-10年内的教师，通过“骨干教师成长营”，提升他们的理论素养、业务水平及教学能力，让他们成为学校教师的中坚力量。充分发挥市级、区级语文学科带头人、骨干教师的示范作用，上好展示课，进行专业引领。
（2）集聚教学资源。通过备课组团队合作，研究质量目标体系，形成各年级“积累与运用”、 “阅读与理解”、“听力与习作”、“主题性拓展阅读”、“非连续性文本阅读”资源包。
（四）、丰富形式，精心策划，提升学生活动发展力
创新梦想讲坛、麻辣教师行的形式，开展“我的一本课外书”活动，邀请爱读书的学生为大家分享阅读感受，聘请爱读书的教师、学生担当评委，在交流中碰撞火花，收获智慧。
结合语文社团活动，每学期举行一次社团展演活动
结合年级推荐每日诵读内容，学期末进行一次诵读展示
还有规范汉字大赛、作文比赛、朗读比赛等各种形式，让学生在活动中成长。学生长线活动：经典诵读 我的一本课外书 梦想讲坛 麻辣教师行
教师长线活动：阳光阅读 阳光论坛
四、日程安排
语文教研组活动各月份工作安排
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教师活动
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学生活动
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八月份
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1、暑期培训
2、各年级参加市级期初教材培训
3、一年级老师参加区域拼音教学改革培训
4、制订学校教研工作计划，申报区级教研活动。
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九月份
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阳光阅读：向同行推荐一本好书，并进行一次网上跟帖。
1、教研组计划交流。
2、各年级制定教学计划、教学进度表，完善“阳光阅读快车道”导航单，制定本学期经典诵读篇目。
3、青年教师基本功培训，备战区青年教师基本功比赛第一轮。
4、“上好开学第一周课”调研活动。
5、草根团队研究课。
6、参加市优秀青年教师展示观摩活动
7、参加拼音教学改革现场研讨活动暨课堂转型系列活动（一）（二实小）
拼音教学改革现场研讨活动暨课堂转型系列活动（二）（雕庄）
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“阳光阅读快车道”必读书目阅读。
梦想讲坛
1、暑假生活交流，评选假期中的“好书伴我成长”征文。
2、学生“阳光阅读快车道”必读书目阅读，梦想讲坛。
3、招募“馨语文学社”新成员。
4、进行校整班朗读比赛，备战区整班朗读比赛。
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十月份
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阳光阅读：与孩子共读一本好书并进行一次读书心得交流。
1、草根团队研究课。开展研讨活动，推进课堂教学转型。
2、组织老师参加区青年教师第二轮基本功比赛。
3、组织参加青年教师团队活动。
4、组织老师参加常州市同题异构活动。
5、组织老师参加区基本功比赛分类培训（一）。
6、绿色接力质量调研分析
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“阳光阅读快车道”必读书目阅读。
梦想讲坛
1、校作文比赛（结合区比赛要求），选拔学生参加区作文比赛。
2、“馨语文学社”阳光社团活动。
3、麻辣教师行活动。
4、参加区专项调研之“学科关键能力”测试。
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十一月份
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阳光阅读：与团队共享一篇美文并进行一次读书交流活动。
1、草根团队研究课。
2、组织老师参加参加市小语青年教师评优课。
3、组织教师参加拼音教学改革现场研讨活动（三）。
4、组织教师参加区青年教师基本功比赛第三轮。
5、组织教师参加区基本功比赛分类培训（二）。
6、组织教师参加区课堂转型系列活动（三）。
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“阳光阅读快车道”必读书目阅读。
1、学生“阳光阅读快车道”必读书目阅读，梦想讲坛。
2、参加市小学生作文比赛。
3、麻辣教师行活动。
4、“馨语文学社”阳光社团活动。
5、准备“经典诵读展示会”。
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十二月份
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阳光阅读：与好书擦亮一次火花并撰写一篇教育教学随笔。
1、草根团队研究课。
2、组织解小全脑课堂教学展示，开展盟校走校教研活动。
3、备课组小专题研究展示（作业展示、新教师展示）
4、组织老师参加区课堂转型系列活动暨期末复习研讨活动。
5、组织老师参加市小语年会。
6、上交各类资料。
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“阳光阅读快车道”必读书目阅读。
梦想讲坛
1、组织开展“经典诵读展示会”。
2、麻辣教师行活动。
3、“馨语文学社”阳光社团展示活动。
4、特色作业展示
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语文教研组
2015.9
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