凡，五年级的阳光娃们在老师的带领下共同开展了“缤纷盛夏 车行天下”解小“让大脑开始奇妙的旅行”夏季课程活动，孩子们共同认识历史中的车，还动手做了一辆自己的小车，短短半天的活动让孩子们收获成长，获得快乐。

“车”在汉语中指陆地上有轮子的运输工具，车在人类的进步史上有着极其重要的地位。关于史前时代车的材料，主要有三类：实物，模型（陶制的及铜制的），图案（包括岩画），2013年已发现，最早的车出现在中东地区与欧洲。《说文解字》中介绍“车”字是夏后时奚仲所造。那么可以说，车贯穿了整个人类的历史。五年级的老师和孩子们利用周末，对历史中的车进行了细致而又深入得考究，在夏季课程的起始阶段就把自己的研究成果进行了分享，有的班采用纪录片的形式介绍“车”的来历；有的班级采用PPT的形式分享“车”的种类，更有的班级采用演讲的方式来描绘对“车”的喜爱……各种丰富多样的交流形式让五年级的孩子们对存在于历史中的“车”有了细致的认识，为接下来的制作奠定了基础。

在充分了解“车”的历史的前提下，孩子们三三两两组成小队进行创意小车的制作。围绕学校设立的四大挑战项目：战车破球阵，重力车返航，遥控车变身和花车大巡游，孩子们靠着自己带来的盒、木、塑料等常用材料，精心制作了各式各样的小车，有的能够遥控操作，自带螺旋桨；有的靠风力前进，迅捷无比；有的充满彩灯，华丽精美……

通过本次夏季课程，培养了学生的创造力，帮助学生形成开放和分享、大胆尝试的品质，动手操作，勇于探究、个性化学习的能力，正是“解放”课程的要素。夏季课程最终目的是启发孩子通过“动手做”的过程，去锻炼逻辑思维、独立思考的能力。未来，不管他们选择从事哪一领域、哪一方向的工作，这种能力都十分重要。

撰稿：王文辉 拍摄：五年级老师 审核：陈芸