2018.5.24解小美术组全体教师齐聚美术一室对解小美术绿色接力的成绩进行质量分析。下面是美术组对期中美术教学质量的一些看法。

1、学生分析。

美术的培养，应该面向全体，但是对特长生的需求却更为迫切，因为不仅美术比赛需要特长生，而且美术的传承更需要这些具有美术素养的特长生们，只有美术特长生才能将美术的道路走地更远。如今的大环境都在重视语数、英语、科学的成绩，所以除了教师布置的作业，学生自己在家里创作的行为很少。

2、采取的措施。

多鼓励，小学阶段的孩子充满了许多不可数的因素，很多时候，他们的改变可能只因为教师的一句赞扬。作为教师应该不吝啬自己的表扬，多把目光投放在他们在创作上的优点，多肯定他们，让他们树立信心，从而培养学生对美术的兴趣。多引导，在鼓励学生的同时，并指出他们的不足，引导他们挑战更高的要求。在课内外，多引导他们欣赏同龄人或大师的作品，多给他们渗透更多的美术知识，培养美术素养。我还发现，绘本里的故事不仅能让孩子投入，而且绘本里的画，也是一类好的教材。搭舞台，除了在课堂上丰富评价环节外，学校里的画展也很能激励孩子的创作兴趣，把美术欣赏交流变成课间的话题，并带领学生同伴之间的学习。

总的来说，半个学期下来，总体情况离我们的目标还有一段距离，毕竟美术素养的培养是一个任重道远的教育过程。

（撰稿：顾春 摄影：黄莹）