教学常规是学校的教学规范，教学常规的管理体系应该着眼于学校的发展、老师的成长和学生全面发展。为了贯彻学校创新优的工作思路，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益，我校解小美术组教师4.26日齐聚一堂对美术作业进行检查。

本次检查的重点是作业的设置与批改

【优点】

从作业的布置和批阅来看，教师能本着认真负责的态度尽心尽职。作业形式多样，含有绘画、设计等。教师采取的批改方式能根据学情灵活审阅，多以鼓励为主，最终达到正确导航学情的目的。

教学常规值得肯定的有以下几个方面：

本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。

作业设置有广度：大多数教师能做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活。”

作业设置有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。

作业设置有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，充分发挥评价的激励作用，使得作业的批改及更正更有效。

【存在的问题】

没有最好，只有更好。在此次作业检查中，也发现了一些问题。作业本保护欠佳的问题比较明显。写好作业前要珍视自己的作业本，也是珍惜自己学习成果的一种表现，端正学习态度的一项训练内容。可以想象，一个作业本破烂不堪的孩子，他的作业，一定不是最好的。所以，写好作业的第一步就是要保护好自己的作业本。

检查只是一种形式，我们要以检查为契机，做好每日的教学常规，我们的教学质量一定会有显著的提升。

（撰写：顾春 摄影：余丹）