当今时代，科技进步日新月异，知识经济迅猛发展，全球化、信息化的步伐飞速向前，这些变化对人的素养提出了更高的要求。2018.5.25下午解小综合组成员集聚香梅会议室，开展了五月份最后一次大组教研活动，老师们一起阅读讨论了关于《核心素养导向的课堂教学》的内容。

综合组教研活动上除了集体阅读《核心素养导向的课堂教学》这本书的主要内容外，各个综合学科的老师还展开了关于核心素养的研讨：1、学生核心素养的提出，明确了学生应具备的适应终身学习和社会发展需要的必备品格和关键能力。2、作为核心素养，如果教师没有能够完全理解，知识只能停留在认知领域，而素养却能键入到人的血液神经系统中去，是人的一种天性流露。3、当一个教师开始重视培养学生的素养时，就是找到了教育的家，才会让教学有根。4、关于核心素养在课堂上的体现，体育主要是3项基本素质：动作理解、技能运用、体能达量，4个课堂目标：个人show、小组合作、开放练习和成果分享。音乐学科则是2项音乐素养：聆听欣赏和自我表现，3种课堂特质：“慧”倾听表达，“慧”合作分享，“慧”自主创新，3种评价方式：自评、互评和师评。最后，老师们纷纷谈了今天阅读过程中，对自己最触动的一句话。总的来说，课堂教学变革是核心素养落地的切入点，突破点和成长点，只有聚焦课堂，才能真正让核心素养落地，促进学生智慧地成长。

每一次教研活动都是我们展示的舞台、学习的平台，我们珍惜每次相聚的时光，积极有效地进行教学探讨。每一次交流，都拓宽了老师们的思路，为今后的教学提供了很好的借鉴和思考。我们愿意携手同行，共享学习的快乐。

（撰稿：石莹怡 摄影：朱茜菲）