五月的阳光，没有四月的娇羞，少了六月的热辣，它温婉柔情，是最美的季节。5月10日下午，在美好的时光中，集团两校数学教师齐聚解小校园，开展教研活动，聆听数字化团队里两位老师的研究课。

第一节是刘颖华老师执教的《立体图形的认识总复习》。刘老师以生为本，重视生生交流，利用互联网给予学生充分的时间和空间去思考，去发现，去表达。课前，刘老师先让学生利用思维图对已学的立体图形知识进行分类整理；课上，刘老师让同学们通过互联网进行沟通交流，打破了时间和空间的限制。刘老师先让得到点赞数多的同学介绍自己的想法，在交流、分析中，碰撞出知识的火花，使学生深刻感受到立体图形各自的特点，以及它们之间的相同点和不同点。接着，刘老师又从四个方面展开教学，凸显了每个立体图形的本质，用朗朗上口的儿歌，让学生更容易地记住了正方体的11种展开图，有效地突破难点。最后，刘老师以学生为落脚点，将所有的知识进行勾连，真正做到一课一得。

第二节仇宏老师执教《三角形的三边关系》一课。仇老师在课堂教学中，特别重视学生数学素养的培养，通过互联网让学生经历“提问”——“猜想”——“验证”——“得出结论”这一完整过程，让学生在自主合作探究学习中有所收获。课堂上，仇老师紧紧抓住三角形三边关系的特点，让学生摆小棒，在动手操作与记录中明白：当三角形的两条边之和小于或等于第三边的时候是不能围成三角形。仇老师关注学生思维的发展，重视数学思想和方法的渗透，注重数学活动的完整性，让学生画一个三角形去验证刚才的发现，最后才得出完整的结论。整节课的思路清晰，步步推进，螺旋上升。

评课环节也用上了数字化，在数学组群里，数字化团队成员畅所欲言，每个人都发表了自己的看法和建议。每一次的教研活动，老师们都在观摩中学习，在交流中碰撞，在评课中启迪智慧。相信在数学教研组的共同努力下，解小慧课堂之路会越走越宽，越走越好。

（撰稿：徐颖  摄影：徐颖 审核：刘颖华）