2018年5月8日、9日两天，全国小学数字化学习示范校联盟活动在杭州采荷第二小学教育集团隆重召开。本次活动由中国电子书包产业网、华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心主办，由杭州采荷第二小学教育集团承办。来自全国小学数字化学习试点学校校长、主管信息化的副校长，教科研中心、信息中心主任、学科任课教师等近300人参会。本次活动包含了3个专家专题报告，9个经验成果分享，12节实践课例展示。

8日上午，大会首先进入专家报告环节。浙江省智慧教育联盟理事长周跃良就《智慧教育何以成为可能》做了观点分享；华东师范大学教育技术学系主任顾小清教授就《人工智能与教育创新》提出了数字化教学的方向；江南大学教授刘向永提出了《基于BYOD的智慧学习系统》的应用。一上午的专家报告，观点新颖，掷地有声，给所有参会人员带来了全新的理念引领。下午，3家教育技术公司的技术培训，让参会老师们领略到最新的数字化教育技术，体会技术对教育的助力。来自全国数字化学习试点学校的6位教师代表分别分享了数字化教学的经验心得。让参会教师们享受了一场的饕餮盛宴。

9日，在采荷二小的一楼报告厅和二楼报告厅呈现了12节优秀课例：语文3节、数字5节、英语1节、科学1节、信息2节。我校陆卫华老师在大会上精彩亮相，他执教的二年级《认识角》展现解小"互联网+"时代的课堂深度变革。本课陆老师在张晓东校长、刘颖华主任的指导下，精心设计了三个板块：首先是联系生活，引出角。本环节中陆老师运用全景平台发布2个小任务，对学生进行前测，让学生说说自己对“角”的认识，以便教师了解学生经验的现实起点。同时让学生描出给出物体面上的“角”，为后面概括角的特征提供全面的、多样的素材，也让“角”的出场更自然独特。其次是分类操作，认识角。这个环节中，分类、比较、析角、指角、说角、辨角、数角是为了建立角的完整表象和抽象角的特征而设置的连续、递进的活动环节。通过对比分析，让学生从物体中一一剥离无关的信息，从中提炼出角的特征，使学生初步直观地认识角的标准图形，完整地感知角的不同类型。让学生经历指角、说角、辨角、数角的活动，不仅能经历概念形成的过程，更是经历运用概念的过程。在运用中检验学习效果，深化理解水平。通过不同层次的活动，帮助学生把握角的本质属性，认识角的内涵。同时运用数字化的平台，学生能及时分享自己的作业，提供了生生之间交流的机会，拓展了学习空间。教师也能及时获取学生的学习情况，利于课堂的反馈，提高了课堂效率。最后是回顾总结，拓展角。教师通过给板书中的角，增加一条边，让学生数一数此时角的个数，让学生进一步理解角的特征。课堂上，陆老师使用的全景课堂平台，彰显了技术对教学的助理，体现了技术给教学带来的变革，让智慧教育成为可能。

本次活动将进一步提高广大教师信息技术与课堂教学深度融合的能力，推动数字化学习面向教学创新及常态化教学实践的实施，推进小学各学科教学资源与课堂的紧密结合，推进数字化学习的应用普及，加强区域间的交流合作。解小已具备智慧教育生态环境，相信我校智慧教育将向更深入、更全面的方向发展，为培养智慧教师、智慧学生，全面实现智慧校园。

撰稿：陆卫华  摄影：张晓东  审核：张晓东