为继续提高教师教学水平，打造解小智慧课堂，4月18日上午，常州市解放路小学第六次语文教研活动分别在三（5）班和演播厅举行，谭庆柱和丁盼两名青年教师执教研讨课，语文教研组教师观课并参与了评课。

谭庆柱老师带领三（6）班的孩子们共同学习如何写好人物对话，谭老师从孩子们熟悉的例文《乌鸦反哺》入手，随后详细分析了提示语的含义和用途。接着，谭老师和孩子们从想象情节，学写提示语开始，到最终编写哑剧，掌握如何生动地写好提示语。谭老师的课教学设计新颖精妙，突出了学生的主体地位，淋漓尽致地展示了自己扎实的教学功底，让课堂焕发出教学的生命力，整节课如行云流水，一气呵成，赢得了听课教师的一致好评。

丁盼老师带领四年级的孩子们共同“和树谈心”，首先丁老师和孩子们一起回顾了在三年级时与金波爷爷的见面，随后通过人物名片、绘本和表演的形式，将金波作品中的童年与自己的童年相勾连，最后再次回顾金波的《和树谈心》，以“耐心、爱心、细心和真心”来引起了学生的阅读兴趣。丁老师的课堂气氛轻松，课堂语言幽默风趣，对学生的点评深刻到位，让人印象深刻。

展示课结束后，沈校长带领大家学习了 “6431@+课堂要素"的解小语文慧课堂模式。“6”项语文素养：语文知识、语文积累、语文能力、学习方法和习惯、思维能力、人文素养；“4”种课堂特质：“慧”倾听表达、“慧”合作分享、“慧”质疑问难、“慧”自主创新；“3”份任务学习单：课前预习单、课堂学习单和课后作业单；“1”个基本流程：聚焦问题，合作学习——小组展示，分享成果——组际交流，质疑补充——总结规律，形成方法。要求老师们要在课堂实践中关注与落实。

接下来，全体语文教师共同对两节课进行了评课，老师们精彩的分析，细致的课堂重构将这次教研活动推向高潮，大家互相交流分享，思想碰撞，智慧共生。

这次活动大家不仅领略了两位教师的风采，同时也让大家共同合作，潜心钻研，互助成长，使语文课堂熠熠生辉。

撰稿：王文辉 审核：沈小芬