4月11日上午，解小音乐组的老师们前往浦前小学，围绕：低年级歌唱教学的有效展开这一主题进行解小音乐联校教研组4月份的教学研讨。

    首先，刘姝延老师执教了二年级第三单元第一课时《钟》。教学从钟表店的钟声入手，通过聆听、模仿、律动感受钟儿两种不同的声音状态；接着刘老师通过两小节、四小节、听唱等方式，有条不紊的进行歌唱教学，从声音的角度、合作的角度等扎扎实实地展开、进行。

    整节课条理清晰，目标明确，教师对于孩子们的演唱状态始终在潜移默化的进行正确的引导，适时关注每个孩子的接受能力，具有较强的完整性。

    课后，音乐组的老师们展开了热烈的讨论，对课堂中的各部分细节也进行了深入的探讨，提出了几点建议：

1、歌唱教学的有效展开并不是按部就班的走“套路”，而是根据不同的孩子，设定不同的教学目标，通过循序渐进的教学过程有效展开。

2、导入的设计应为有效的歌唱教学服务，有时要有适当的取舍，面对低年级的孩子，不能什么都要，深一脚、浅一脚的，从而没能达到想要的效果。

3、身体律动的设计在符合实际生活之外可以根据音高旋律进行调整，使律动更具音乐性

4、任何环节的设计或者展开都要根据学生的实际情况和歌曲本身的情况而定，不可一刀切。

每月一次的联校教研不仅让我们找到了大家庭，拥有了归属感，更在相互交流、相互研讨，提问、解答的过程中提升了自己，充实了更多的音乐课堂，使我们更期待下一次的相遇。

 撰稿：张铖    摄影：宋丽娜