一树绿芽，满树花朵，春的解小校园洋溢着音符的律动。下午解放研究院之后解小香梅的全体综合组老师聚集在教学研究室开始了第二次大组活动。本次活动主题为：我是“如来”说说我与小孙猴子的那些事儿。

    这个由信科组老师定下的主题获得了大家的好评，十分值得探讨。因为孩子们在上术科时教学常规和学习习惯相比于主课较为薄弱。老师们首先分学科组进行了组内讨论，然后在交流探讨。

    孙辰纲老师指出现在孩子都是家中的宝贝，很难完全降服于他。最好是要找到他们的弱点和在意的点，内心柔软处，找到他们的突破点。顾春老师发现五年级的熊孩子较多，表现在不交作业，上课发呆。所以每次都要把他们单独带到办公室，或者带到其他班的教室才能完成作业。宋丽娜老师作为班主任认为学生的上课表现与生活息息相关的，小孙猴子们上主课时状态就不好。薛科翼老师发现班级之间的差异也很大，而且综合老师课时多，没有足够时间去处理突发情况。

    根据以上问题，大家都非常积极踊跃的发表了自己的想法。宋丽娜老师有三大法宝：1、调整座位，将小孙猴子们隔离开。2、上课时积极调动他们的积极性。3、不同的孩子使用不一样的策略。葛军老师学习了美术老师们的方法，加强考核，建立严格的考核制度，要求每节课必须完成作业，引起他们对术科的重视。宋涛老师充分利用了奖励机制。

    最后戚校长进行了总结，提出了四个机制和三个层面。四大机制：以情制、以理制、以事制和以欲制。三个层面：班级、学校和社会（家庭）。对于小孙猴子们，我们要晓之以理，动之以情，对于特殊情况，要单独交流。懂得抓住孩子犯错误时的切入点，合理利用奖励机制。从班级学校社会三方面全面关注，帮助小孙猴子们改善学习习惯和学习态度。

    每一次的活动都是为了师生的共同发展，综合组的老师们都受益匪浅。让我们一起努力，相信未来会更好。

                                               摄影：徐扬           撰稿：徐扬       审核：朱茜菲