在解小阳光明媚的下午，数学组开展了本年度最后一次练兵课。本次活动由吴玲君主任主持，分别由夏林老师在一（10）班执教《9加几》，周彦老师在五（7）班执教《用字母表示数》，课后各位听课老师对两节课进行了评论交流。

第一节课《9加几》是一年级的学习内容，尽管一年级的孩子年龄较小，但是课堂上安静有序，发言踊跃。夏老师能根据低年级孩子的年龄特点来进行教学设计，在教学中创设情境提出数学问题，从而激发了学生的学习兴趣。在夏老师的引导下，学生经历观察例图、摆小棒操作来理解9加几的算理算法，通过动手操作、合作交流等丰富的形式让学生体会知识的形成过程。学生们的思维多样，运用摆一摆、圈一圈等活动从直观上体会“凑十法”的算法，边操作边叙述计算过程，内化计算方法。

第二节课《用字母表示数》是五年级的学习内容，是建立数感和符号意识的重要过程，是学习和认识数学的一次飞跃，对五年级的学生来说，从具体的情境中感知字母表示数的含义具有一定的抽象性。本节课，周老师运用丰富的情境激发了学生产生用符号表示数的需求，体会数学符号的简洁性和概括性。学生经历了从具体到抽象，理解了字母从确定和可变。在练习中设置了“神奇的魔盒”和“猜测年龄”等游戏，激发了学生积极参与学习活动，为学生的思辩提供了空间和时间，发展了学生的创造力。

课后，听课老师对两堂课进行了及时评价，在交流中对两堂课中的细节处理提出了更详实的看法。最后吴玲君主任对两节课进行了点评，肯定了两位教师和学生的交流、互动，在计算课上要鼓励学生多样化的算法，在计算题组练习中要坚持让学生观察、发现规律。《字母表示数》内容较多，要调整串联好整个教学过程，同时提出教师要扎根于课堂，实现高效教学。

                                                                                                                                                     撰稿：周彦          拍摄：薛青青             审核：吴玲君