千年前的陆游曾在冬至日感叹：今日日南至，吾门方寂然。但在2017年的，当“解放”与“互联网+时代”相遇，就有了这样一场万众睢睢的盛会。2017年12月22日，常州市解放路小学作为项目领衔校协办了江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目——“互联网+时代课堂教学范式”成果发布会，并承办了发布会语文分会场的活动。来自天宁区教师发展中心的金东旭副主任，教研员王勤老师和省内一百多位教师共同参与了本次活动。

首先伊始，首先由常州市解放路小学张晓东副校长针对小学语文互联网+时代课堂教学进行了范式发布。张校长从小学语文课堂教学范式研究的内容，研究历程和研究成果三方面对范式进行发布，同时，张校长结合项目组一年半以来的研究实践具体细致地阐述了这一范式的深刻内涵。通过汇报，让与会老师看到在互联技术的支持下，项目组逐步构建了民主平等，互动对话，主动积极，个个创造的，以学生为中心，以学习为中心的线上线下融合，交互探究的“互联网+”学习新生态，促进了学生语文素养的提升，促进了学生精神生命的成长。

随后活动以四个分会场，七节课连开的方式展开。来自常州市解放路小学的蒋晓燕老师和兰陵小学的徐佳老师分别带来了《黄果树瀑布》和《节日》这两节课。蒋晓燕老师的课堂将与会教师带入美丽的黄果树瀑布，蒋老师借助平台，运用资源包使学生在课前感知课文内容，丰富学生体验。预习单的设计提高了学生自主学习的能力，通过数据反馈及时掌握学生对生字词的掌握情况。课堂学习中任务单设计与小组群共享的功能，使学生跨越了传统的学习小组，形成组际间的交流与互动。读书过程中使用平台的投票功能，实现了生生之间互动。黄果树风景区的旅游门票的设计，扫一扫二维码，让学生充满兴趣地进行小组挑战，提高学生的团队学习能力。徐佳老师执教的四年级作文课《节日我做主》，首先让学生通过照片、文字、ppt、视频等资源的分享，唤醒已有的节日体验，了解世界上的节日五花八门，各有特色；接着开展头脑风暴，大胆创意想设立什么节，自由写一写怎么度过这个节，通过qq群分享，大家看、互相评，再通过群投票进行投票，智慧在碰撞，共同享受心中美好节日的精彩！借助qq群空间，孩子们放飞想象、创意表达，在快乐中感受习作乐趣！

来自丽华二小的吴周老师和第二实验小学的陆芳老师为大家带来了《识字7》和《常州欢迎你》两节课。吴周老师创设了开心农场的大情境，让孩子自主发现反义词，习得量词的用法。运用微视频、全景平台等工具，让孩子在移一移的游戏中发现事物的特点并进行归类，在点点赞的活动中进行对比发现写好字的诀窍。同时，吴老师还十分关注学生语言的内化，运用多种方法帮助孩子内化语言，并通过模仿说话的形式主动建构语言，很好地促进了学生语言的发展；具有支教经历的陆芳老师，结合前期班级举行的“温暖这一冬----向青海学生捐献冬衣”这一活动，进行思考与延伸，设计了语文综合实践课《常州欢迎你》。这一设计源于生活，基于孩子的生命成长与人文关怀，指向于学生语文素养的提高，是一节融情、入心的课。课堂中，开放的互联网环境下，学生们结合自己小组的活动任务，利用美团、百度地图等APP，进行查找、对比、筛选，设计出了合情合理的活动小方案。瞧，平板操作起来驾轻就熟。听，组内成员讨论热火朝天。看，小组长汇报时神采飞扬。他们，在课堂中生长与收获。最后，童声唱响《常州欢迎你》，升华了课堂情感，让在场的听课老师都感受到了冬日里暖暖的温情。

来自延陵小学的陆振烨老师、北郊小学的蒋婷和浦前中心小学的李科霞老师为老师们带来了《大自然的文字》、《请为我点赞》和《我和祖父的园子》三节展示课。陆振烨老师带领孩子们徜徉在互联网的课堂里，探寻大自然文字的奥秘。词语闯关、汉字追根溯源，学生在自主探索中解开文字密码；情境表演，学生用多元的方式交流和评价学习成果，生动而活泼……丰富的网络资源、交互的方式，学生的个性在充满情趣的课堂得到张扬，语言表达能力和思维能力也得到提升；来自北郊小学的蒋婷老师展示的是诺贝尔之旅作文主题系列课———《请为他点赞》。创设博物馆为展品征集配文的情境，指导学生从准确、丰富、形象等角度写好句段，从多个角度、关键时间入手，把文章写出层次。本节作文课融合互联网新技术，层层推进，引领学生分别对他人和自己的文章进行修改，效果甚好。最后，通过现场连线网上作文导师团的溜溜梅老师，打破时空的局限，将更多优秀的线上线下资源引入了课堂；常州市浦前中心小学的李科霞老师，带着五年级的孩子在充盈着自由和快乐的园子里走了个来回。课堂伊始——初识园子，在线分享，孩子们用自己喜爱的方式表达着独特的见解。接着，在老师的引领下，孩子们再探园子，品读趣事。静思默想，批注上传，交互学习，紧扣文本，畅谈体会，在感受园子的童趣童乐时，学习作者萧红独特的语言表达方式。孩子们声情并茂的朗读，入情入境；灵动自由的交流，相互启迪，老师巧妙自然的点评，引领学生思维向更广更深处漫溯。最后，走进作品，拓展阅读原著《呼兰河传》相关片段，将语言学以致用，课后尝试抒写自己的童年趣事。

随后，来自天宁区教师发展中心的王勤老师用“炫”字对本场发布会进行了概括。王老师首先对项目组一年半以来的倾心付出，智慧投入进行了肯定，也向与会者表达了天宁希望展现出的“框架清晰，目标明确，有时代性”美好愿景。这些课也表现出了互联网+小学语文课堂教学所要给予的学生中心，学习中心，线上线下融合的新的教学范式，不断丰富了学习方式。这次活动也表现出了我们天宁小语人共同的愿景：学习力的提升，教与学关系的转变，学习方式的变化，技术与课程的融合与创新。

来自天宁区教师发展中心的金东旭主任以“境无止境”来总结本次活动，金主任首先回顾了解小集团数字化的研究历程，称赞了互联网+项目组和老师的两次飞跃，即从互联网化到互联网思维的转变。同时也从课堂中感受到了学习场景的改变，信息流方向的改变，时间分配方式的改变和互动方式的改变。

数字化学习方式被称为当今世界很重要的第三种学习方式，数字化学习的探索之路还很长，相信通过本次发布会，能够让我们共同行走在数字化之路上，让教育与一种新的可能性对话，为教育创造出更美好的未来。

撰稿：王文辉 拍摄：各活动学校 审核：张晓东