一直以来，解放路小学教育集团以“解放”为核心办学理念，始终“把学校办成儿童喜欢的实验小学”作为发展愿景，致力培养“好奇求真”解小学生。学校重视课程建设，聚焦儿童发展，努力让课程适应每一位学生的需求。在学校的整体发展规划下，解小的老师们努力挖掘课程潜力，关注学生的发展需求，以培养学生的综合能力为目的，进行了拓展课程的实施。11月10日，常州解放路小学教育集团的解放研究院课程在经过紧锣密鼓的筹备工作之后终于正式施行。

挖掘资源  设计课程

学校课程研发部的老师们经过不断地集中探讨，力求在课程的设置以及课程内容的选择和设计上，体现门类的多样性、趣味性和实效性。学校邀请了常州泥人馆、同道堂么么茶、天道跆拳道、常春棋院、至人教育、科贝思乐高机器人等教育机构来校为孩子们共开设了24门丰富的课程，开拓了孩子们视野。同时学校年级组的老师们还就个人特长及兴趣爱好，针对学生的年龄特点，进行课程的开发与创新。学校鼓励有一技之长的老师进行特色课程的开设，结合学校课程，进行年级自主建构，让学生能充分体验文化、感受文化的多元性，从而习得更多的知识。

自主选课  实行走班

为了保证课程的实施，老师们提前就做好了充分的准备工作。师们提前给孩子们报名，学生能根据自己的喜好选择学习内容，老尽可能地满足孩子们的不同需求，这大大激发了学生学习的自主意识。

为了让孩子能够选择自己感兴趣的课程展开全新的学习之旅，学校打破固定的班级编排，不再是让学生局限于本班的教学，而是根据学生选择的课程进行走班式教学。这样的安排，也是对学生发展需要的充分尊重，尽可能地为每个学生的发展创造条件，与传统的授课制完全不同。大量的选修课程，让孩子由被动学习变为主动。同时，这样多元化的变革也让教师面对不同的学生，丰富了自己的教学体验。

我们希望通过丰富多样的走班课程的开设，全方位、多元化培养学生思维能力、创造能力、动手能力，充分激发学生的潜能，培养学生兴趣，促进了学生和谐健康发展。

                                                                    (撰稿：陆卫华  摄影：陆卫华、沈显丽)