“草上露水凝，天气一定晴”，白露时节，秋高气爽。9月13日上午，解小教育集团第二次教研活动在六楼教学研究室如期举行，集团内语文老师齐聚一堂，观摩名师课堂，学习名师教学。

第一节课，老师们聆听了特级教师薛法根老师的《黄果树瀑布》一课。在聆听瀑布声音的板块里，薛老师先让学生找关于瀑布声音的词，随后，引导学生用文中的比喻词“似”、“像”、“如”将其连接起来，既让学生真切感受瀑布声音的壮美和变化，也训练了学生的语言表达能力。聚焦瀑布的声音，在实践活动中充分朗读、感悟、体会瀑布的声音，学习思路清晰，效果扎实有效。激发学生内心的共鸣，进行精彩的理解性的表达。

第二节课，我们观摩了在全国“七彩语文杯”素养大赛中获特等奖第一名的常州选手任丽芳老师的课。任老师执教苏教版五年级下册《水》一课，课堂上，根据《水》的文体特征，将识字解词、梳理文脉、品读课文巧妙融合，遵循学生的阅读规律，鲜明地体现出阅读的推进层次，尤其关注打通课文与生活的联系，打开学生的想象和思维，让他们全身心地投入到课文的体验中，并通过“向读学写”“以写促读”，促使学生语言智慧的生长。

这两节课都为老师们如何上好读写结合课做了很好的示范。两节课都引导学生揣摩语言、分析语言并运用语言，帮助学生产生敏锐的语感。阅读课是语言文字的训练课，这样才能让思维、想象在课堂上得以落实。课后，老师们针对这两节课进行了热烈的研讨，张羽老师说任老师能引导学生抓住文本中的场景描写反复琢磨，并插入恰当的视频，能让学生进行有序的说话。谭庆柱老师说很欣赏任老师这种结构式设计，从初读课文到梳理文脉再到精讲课文，层层推进。最后，蒋主任在老师们的点评下又有了新的提升，她提醒老师们要摒弃以往老套的串讲式教学，备课时要着眼于学生，进行板块的学习活动设计，要像两位大师一样在展开过程性教学时引导学生感受语言文字的张力，要教给学生阅读的方法，培养学生的阅读能力。更着眼于学生核心素养，提升学生的理解能力、表达能力、思维能力及初步的审美能力。蒋主任鼓励大家在语文教学中，继续认认真真学课标，扎扎实实抓课堂，踏踏实实育习惯，真真切切教读写。

新的学期，相信在大家的共同努力下，解小语文人一定会展现新的面貌，遇见更美的自己。

撰稿、摄影：董凝艺 审核：蒋晓燕