履，足所以依也，亦课程所依也。9月7日上午，解小四年级开展了“阳光情怀，快乐之履”的主题课程。
以“鞋”励志，历练气度
语文课上，老师首先带来了一个历史故事《忘履相迎》：在官渡之战之时，袁绍无谋，听信谗言，大将许攸决定投靠曹操，曹操听闻对方能者投靠，连鞋也没穿就跑出来相迎。同学们从故事中感受到了曹操礼贤下士，求贤若渴的心理，深知有容乃大，方成大器。
故事听完了可没有结束呢，我们还能画出思维导图，复述故事呢！四（8）班的小朋友还利用中午的时间演了舞台剧。
以“鞋”导学，解密统计
鞋子和数学有什么关系呢？
“如果我们要定制板鞋，你觉得需要做哪些准备？”数学老师激趣导入。小朋友们顿时兴奋起来。“我认为要先统计每个人鞋子的码数”；“我觉得可以画张表格”；“当然要问问大部分人喜欢什么样子的鞋子呀！”……学生讨论，分小组进行统计活动，随后全班进行汇总，绘制条形统计图。在经历整个统计过程后，学生不仅感受到统计的思想，体会了数学与生活的密切联系；更是学会了与他人合作交流，获得了积极的数学学习体验。
瞧，我们鞋码的条形统计图！
以“鞋”创新，巧妙设计
从五千多年前第一双诞生到现在，鞋的样子经历了千万变化。美术老师带我们走进了小小“鞋博物馆”：材料简陋，巧妙编织的草鞋；憨态可掬、喜气吉祥的虎头鞋……一双双小小的鞋子蕴含了丰富的文化，能让我们找到历史的足迹、时间的步伐、民族的特色。
不忘过去，期望未来。如果要让你设计一双未来的鞋子，你会怎样设计呢？
“我要设计一双可以开的鞋子”“我要在鞋子上画上我最爱的动画”“鞋子停下来的时候可以看电影”………孩子们奇特的想象感染了每一个人。走进鞋的世界，看看多姿多彩、变化万千的漂亮的鞋，发挥自己的创造力，想象力和动手能力，这样的课程真有趣呀！
“鞋”你同行，未来待续……
鞋的课程还没有结束哦，让我们一起期待下一次鞋课程吧！
（撰写：张璐 拍照：三年级教师 审核：吴妍）
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