网络时代这么玩

　　网络教育提供了个性化学习的可能，网络教育2.0则采用了大数据分析的方式升级了个性化学习。你想过这样的场景吗?学生在网上看视频或学习相关知识，然后交互讨论并尝试做题，老师在后台查看全班同学的学习进度。为了让这种场景进入常态的课堂，8月24日上午，解放路小学教育集团就在演播厅举行了这样一场培训，来自解小77位青年教师以及盟校的81位数字化团队老师相聚在一起参与了全程培训。

　　暑假老师忙充电

　　培训伊始，由解小教育集团蒋晓燕主任和刘颖华主任分别作了《互联网+时代小学语文课堂教学范式研究实践推进》和《厉兵秣马  厚积薄发——解小互联网+时代数学课堂范式研究历程》的精彩汇报，回顾了一学期以来语、数两大学科数字化团队的研究历程与研究方法、获得的成果经验以及后续的思考，通过这两篇汇报交流促进了学科之间及学校之间的互相借鉴与学习。

　　数字化七种武器

　　随后来自深圳全景课堂的培训师为我们带来了操作性非常强的数字化平台高级应用培训，分现场答疑、学科课例展示、基于全景课堂的教师备课(web端培训)三大版块，无论是新接触平台的还是已熟悉数字化技术的老师都能认真学习，同步操作，并从中学习到很多新的知识与技能。子曰：“工欲善其事，必先利其器。”通过掌握数字化平台的任务、分组、交互、录屏、游戏、习题、分析等七大武器，让教师使用平板上课的应用能力得到提高。

　　通过推进平板的普及，使教师依托平板进行有效的教研与学习，同时鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用平板技术，提高信息技术与课程融合的使用效益，打造真正的数字化全学科型智慧教师!

　　撰稿：张晓东 拍摄：张晓东 审核：吴燕