一年之计在于春，抓着春天最后的尾巴，5月10日，秦宇杰小古文工作室活动在解小如期举行，我校翁亦旦老师执教小古文《春》，延陵小学楚周莲老师执教小古文《乡村》，引导学生浸润经典，感受春天之美，春天之乐。

上课伊始，翁亦旦老师引导学生联系自身踏青游春的经历回忆旧知，初读时采用老师范读、同桌互读、三对同桌开火车读等各种形式，引导学生准字、通文。精读古文时引导学生深入文字感受春日美景，并感知小古文字数相等、句式工整、结构相当等特点，还能采用文白对读、注释法等方法理解古文的意思。翁老师还能及时抓住古文中的语言训练点，联系学生春游的经历用古文讲一讲、说一说。

第二节是由楚周莲老师执教，围绕如何有情趣地上好小古文，楚老师设计了四大教学板块：一，导入部分，通过播放音乐、谈话让学生对春天之美有直观的认识，通过老师的范读认识到文章的特点，为后续学习铺垫情感基础。二，初读古文，通过读书比赛的方式，调动学生朗读积极性，由字到词再到句，有层次地练习朗读。三，理解古文，在熟读的基础上，通过列举文中景物的方式理解课文中难懂的字，通过“摆一摆”的活动，让所有学生动手参与进来，更好地理解小古文的含义，同时穿插了古文中较难的字如：临、夹、乎等的理解。四、熟读成诵，在理解古文含义的基础上，楚老师使用多种方式引导学生读古文，体会其中的音乐美，学生基本上能有感情地吟诵小古文了。

评课环节，老师们各抒己见。大家都肯定了两位老师在上小古文时能注重情趣。沈云燕老师认为翁亦旦老师的课能渗透理解古文的方法。工作室领衔人秦宇杰老师认为楚老师的课能通过闯关的形式让学生朗读，激发兴趣；同时由字到词再到句的形式，也体现让学生扎扎实实地训练了朗读。小古文教学不仅要教知识，更重要的是文化的浸润。让孩子们能通过接触经典，获得更多的发展。

撰稿：董凝艺 摄影：秦宇杰 审核：秦宇杰