立夏的天气，阳光正好，阵阵和风吹过，带着花香迎来了数学组的又一次常规教研活动。本次教研活动力邀教师发展部张林主任来校指导。
第一节课是由我校青年教师徐颖执教的《认识时分》，徐老师语教语态亲切自然，亲和力很强，课上徐老师充分的发挥了学生的学习的主动性，把学习的时间和空间都留给了学生，让学生自己尝试去探索时钟，让学生自己尝试拨钟，在拨钟的过程让学生深刻的认识到了分针指向12，时针指着几就是几时。整节课模块清晰，练习设计层次分明，从易到难。为了增加数学课堂的趣味性，感受时间的长短，徐老师还特地设计了感受1分钟有多长？的环节，从做一分钟不同的事情由此及彼的体会到时间飞逝，珍惜时间。
第二节课是由我校的经验丰富王小波老师执教的《圆的认识》，王老师机智简练的点评深入人心，获得了老师和学生的一致好评。在让学生认识圆的过程，王老师让学生在初步了解圆的基础上，利用自己想到的工具尝试画圆，并在画完之后进行思考讨论，从而自然的引出画圆的注意事项，然后再让学生自己利用圆规画出一个美丽标注的圆。这样的设计充分的发挥了学生的学习主动性，让学生在学中练，练中学。
两节课后我们的专家张林主任分别对这两节课进行了仔细深入的分析点评。对于第一节生活经验比较丰富的课我们如何抓点呢？第一散点认识结构化，把之前学习的零散的知识点进行归纳总结，第二小格子运算数字化，立足于多种方法的数，可以是利用口诀，可以是数数。而且对于时分，我们还是要重在体验，前后对比更能让孩子深刻有印象。对于第二节课,在创造圆的时候我们可以经历从自选工具到统一工具到掌握工具的过程，自选工具出现了各种问题，让学生产生了同一工具的要求，然后再让孩子要要求画圆，在这个过程中让学生逐步掌握画圆的方法。
张主任还指出，作为教师我们要更好的把课时目标转换成活动目标的能力。其次我们要能根据活动目标收集什么样的活动资源用什么的活动方式，检测自己的目标达成没有？张主任高屋建瓴的指导让我们受益匪浅。
教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。无论何时，作为教师我们应该把学习的时间和空间留给学生，让学生自己走上讲台，勇于表达自己的想法，让我们的课堂变得越来越生动与活力，让我们的课堂变得更加有生命力！
撰稿人：杨丽 摄影：杨丽 审核：吴玲君
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