苏霍姆林斯基说：“如果你想成为一名好校长，那你首先就得努力成为一个好老师，一个好教学专家和好的教育家。”课程建设和教学管理是校长领导力的核心，为进一步提升校长的核心领导力，4月13日，天宁区第三次“校长聚焦课堂”活动在解放路小学举行。天宁区政府副区长管黎芳在区教育文体局书记李伟平、局长任洁等人的陪同下参加了此次活动，局机关、各学科教研员、部分学校书记和校长也全程参与活动。
校长走进课堂，传达的是一种理念、一种思想，旨在营造一种关注课堂、研究课堂的氛围。来自二实小、博爱、解小、三河口、红梅、延陵、光华、北环等学校的12位副校长，为大家奉上了风格各异、理念相通的精彩课堂。
情理相融 言意共生
红梅实验小学陶雯副校长执教《识字6》一课，注重用故事激发学生兴趣，通过多种形式提升学生表达，在情趣中指导学生识字写字，基于儿童立场，在和学生的融洽互动中让学生爱上识字，爱上语文。
解放路小学沈小芬副校长执教《池上》，通过读古诗、看画面、听音乐、写故事、唱诗歌，带领学生感悟古诗意境，体会小娃童真，并把学古诗和现代儿童文学作品的阅读勾连，唤起学生情感体验，让学诗、阅读和写作自然发生。
解放路小学金贤副校长挑战习作课《让心灵说话——心理活动描写指导》。将游戏精神引入课堂，通过变魔术的活动，激发学生习作的兴趣。课堂上由扶到放，善于发掘课堂资源，让学生在自读自悟中学会表达，恋上习作。
关注需求 师生共长
解放路小学副校长程洁老师执教的是《认识分数》（三年级下册），整节课创新而不失严谨，活泼而不失细腻。教学设计上，程校长紧紧抓住分数的本质基础，让学生在开放的环境中踏上了理解分数之旅；教学过程中，程校长又充分利用学生的生成性资源，突破难点。
三河口小学副校长吕晓梅老师执教的是《认识面积》（三年级下册）。吕校长在课堂上充分利用多媒体手段，让学生深入理解面积的含义。同时，通过开展多样性的活动、富有层次的练习设计等教学策略，让整个课堂充满生机。
延陵小学副校长吴明珠老师执教的是《认识分米和毫米》（二年级下册）。吴校长首先基于整个长度单位的体系、学生对于长度单位的已有理解，引入分米和毫米这个两个新的长度单位。再通过一系列趣味活动，帮助学生建立起1分米，1毫米的长度的概念。最后，将分米、毫米2个新知识点与原有知识体系相整合，让学生进一步完善了长度单位的知识架构。
数字助力 智趣共得
光华学校的葛小国副校长执教《玩Q》，带着光华九年级的12名学生，从QQ公仔到QQ软件，激发学生兴趣，这群特殊的学生玩起平板来与平常的孩子无异，葛老师通过分层、分类教学，让孩子们掌握了QQ交流的方式，用文字、图片、视频方式与人沟通，哪怕是孩 子发出一个表情，他都大加赞赏，与云南特殊学校的师生视频交流更是独具匠心，一节课让孩子们第一次用QQ，第一次用QQ交流， 这正是光华让学生体会生活、学会生活、融入社会的教育理念体现。
北环路小学的张欣副校长是一个技术大咖，执教《在幻灯片中插入图片》，他对技术的理解导致他对信息教材的了解的非常深刻，他运用任务驱动法，充分发挥学生主动性，让学生自主探究、深入合作，来提高学生的信息操作能力，并通过学生互评，师生共评的 方式，提高学生发现美、欣赏美、创造美的能力。
解放路小学的戚志宏副校长执教科学《声音的产生》，充分利用了数字化手段，运用双屏技术，展现老师素材与学生操作画面，精 心准备了大量关于声音产生的视频与实验，让孩子在操作中了解声音的产生，在显性的实验中得知声音是振动产生的，并与我们的生活结合，去聆听城市的声音，感受生活不同的美。
北环路小学的张欣副校长是一个技术大咖，执教《在幻灯片中插入图片》，他对技术的理解导致他对信息教材的了解的非常深刻，他运用任务驱动法，充分发挥学生主动性，让学生自主探究、深入合作，来提高学生的信息操作能力，并通过学生互评，师生共评的 方式，提高学生发现美、欣赏美、创造美的能力。
解放路小学的戚志宏副校长执教科学《声音的产生》，充分利用了数字化手段，运用双屏技术，展现老师素材与学生操作画面，精 心准备了大量关于声音产生的视频与实验，让孩子在操作中了解声音的产生，在显性的实验中得知声音是振动产生的，并与我们的生活结合，去聆听城市的声音，感受生活不同的美。
方法适切 身心共美
博爱小学的李勤副校长执教的《小蹦床》一课让大家眼前一亮，从教具开始就凸显出李校长善于思考，乐于创新的教学素养，以废旧轮胎作为教具既合理利用了废旧器材，又能利用废旧轮胎的弹性帮助孩子完成练习，而且器材始终贯穿全课让大家看到了体育课的创新。李校长标准的动作，优雅的身姿以及良好的教态让人感觉到了美的享受，孩子们也在这节课上体验到了腾空的感觉，体会到了蹦床的乐趣。
三河口小学的顾闯平副校长执教的《前滚翻成蹲撑-后滚翻-起立》，为大家呈现了一个老教师扎实的教学功底，讲解与示范要求明确，学与练完美结合。通过一节实打实的体育课，对复杂的体操动作进行了扎实地教学，为年轻教师做了一个很好的示范。对于滚翻类型的课有很多体育老师不敢上，不会上，而顾校长迎难而上为很多体育教师做出了榜样。
博爱小学的陈开伟副校长上的《小足球游戏》，把课堂还给孩子，把时间还给孩子，让学生成为了这节课的主人，勤学多练，高密度，高强度切合了当今体育课的主题，把学生的运动负荷与运动量和脚内侧传球这一技术要求有机结合，让孩子在玩耍游戏的同时学到了技能，也进一步了解足球这项运动。陈校长矫健的身姿，专业的足球动作让大家眼前一亮。
课后，各学科开展了热烈地研讨，让课堂更聚焦，让教学更艺术。“课，就是教育思想的源泉；课，就是创造活动的源头，就是教育信念的萌发园地。”校长走进课堂、聚焦课堂，是前沿教育理念的引领，是教师专业成长的示范，是坚守儿童立场的根本。
(撰稿：吴燕 蒋晓燕 刘颖华 张晓东 孙辰纲 摄影：家长志愿者 王小波 孙辰纲)
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