明媚的春天来到了。春姑娘给柳树脱去灰白的衣裳，又换上淡绿的外套，让绿色的翡翠飞上枝头，让轻柔的枝条翩翩起舞。在这样一个充满生机的季节里，我们迎来了语文组第五次教研活动。

活动分观课和评课两个环节。语文教研组推荐了两节高段的精品课例，分别是星辰实验学校金磊老师执教的《吹柳笛》和新桥实验小学的任丽芳老师执教的《分享与快乐》。在观课的过程中，老师们用心聆听，认真记录，整个观课现场充满了浓浓的学习氛围。

听完课后，各备课组老师畅所欲言，对这两节课进行了点评。围绕《吹柳笛》这节课，赵白老师认为这一节课结构清晰，老师从儿歌导入，方言入手，很能激化起学生们的兴趣，言语间重视传统文化的教育和积淀。自读课文后，老师带着学生整理课文脉络，之后带着学生细细品读了课文的第三小节，从“人人吹，处处闻，时时有”三个角度品味孩子对柳笛的喜爱；印琴老师还补充提到这节课上，金老师还关注到了学生语文能力的提高，让学生能够“一课一得”，通过品读对比，让学生感悟到这篇课文的语言是朴实的，充满生活气息的，进而让学生也学着用这样的语言去描写柳树刚冒芽时，村子里到处都有柳笛声的情景，真正将语文从课堂拓宽到实际运用中去。针对《分享与快乐》这节课，戴彩娥老师认为这节课设计很朴实，重点通过两块对比设计来阐述了分享与快乐的关系。整节课抓住了一句排比句，进行反复研读，并以此作为学生言语表达的范本，让学生从反面去仿写，提高学生的语言表达能力。

最后，秦宇杰老师进行了总结。《吹柳笛》这节课重在感性，金老师给予学生不同的情境来读同一段话，把学生带到了一个很美的情境中，这是情境朗读另外一种行之有效的方式。在让学生体会文章总分构段特点时，通过让学生小组分工朗读，实现了朗读和文本的契合。《分享与快乐》这节课，任老师语言干净，条理清晰，围绕一点，重点分析，让学生在语文课上有所习得。

  聚焦课堂转型，从“教课文”走向“学语文”，我们将会不断提升自己，让解小的阳光娃们如春天的花朵一样绽放出美丽的光彩。

                            撰稿：印琴       摄影：俞凯        审核：蒋晓燕