在英语教学上，我校教研组一直努力将公开课常态化，让常态课精致化。教师们要上好常态课绝不是件轻松的事，这要求我们既要作一些充分的课前准备，同时也要注重平时的教学经验的积累及对课堂教学的反思。因此，常态课的好坏是决定我们每位教师教学质量高低的关键。
3月13日下午，英语教研组蒋来老师在五7班开展了Asking the way的教学。课前，蒋来老师为学生制定了详细的预习单，从“会读、认识、理解城市中的地名”，“理解故事内容炳辉朗读”和“会问路和指路”三个方面让学生学会自主预习。学生通过借助一起作业网等互联网app以及学前测试，认真完成预习工作，同时写下了自己的一些困惑。课中，蒋来老师根据学生的预习单完成情况，设置了相对应的任务，解决本课时的重难点。课后，组内的老师们在讨论中，对这一课时的教学进行了更好的完善。老师们认为在关注课文整体性的同时，也要注意重点句型的提炼，结合图文事词汇教学更加有趣生动。在课堂中，我们还要关注学生的参与度、话语权，兼顾处于不同学习层次的学生。
本次教研活动，同时开展了有关“如何培养21世纪技能（教学策略与学习工具）”的理论学习。崭新的科技、全球竞争和沟通、社交网络，以及成倍增长的知识正在改变我们学习、生活和工作方式。在课堂教学中，我们要更关注创造和创新，如何用批判性思维解决问题，如何合作与沟通等等，让我们的学生获得更多的知识和信息。
在变中学，在学中变，我们和孩子一起学习成长。
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