冬日的含蓄挡不住全课程的热情，寒风的冷冽掩不住心灵的清泉。12月14日，全课程团队的语文老师齐聚二（2）班，参加本周的晨诵＋课堂研讨活动，解放路小学教育集团督学薛敏主任、教师发展中心于纯老师和华夏游学创始人景荣老师莅临指导。
晨诵与课堂都是围绕二年级全课程第二本书《我的动物朋友》，在动物主题下与动物作伴，浸润其中。
伴随着优美的音乐，整齐响亮的晨诵如期而至，老师与孩子们在阳光下，与黎明共舞。在庄严肃穆的感恩诗中，孩子们努力伸展自己，心怀家人，感恩家人，心怀世界，感恩世界。缪依老师带着孩子们进行动物小诗的诵读和创编，争做小诗人，换一种眼光看动物，得到了不一样的感受。说唱和歌舞表演将晨诵推上了高潮。最后的动物古诗串串烧让孩子们学在其间，乐在其中，适时引入另一首古诗的诵读，读出了多种动物朋友。
随后缪依老师执教了《我与野生动物的故事》，整堂课分为导入、新授、巩固三个板块，每个板块都富有创意和变化。情景导入视频，直观感受小女孩与野生动物的相处；新授教学中以“慧眼识词语”和“猜猜我是谁”游戏链接词语和句子的朗读，让孩子在故事的情境中进行闯关游戏，并适时引入图片，让孩子体会与动物作伴的场景与感受。课堂上寓教于乐，力求用共学唤醒诗文，用诗文唤醒心灵。
一节课后，老师们集中在二楼小会议室进行了集中研讨，老师们畅所欲言，谈了自己的收获和体会，也提出了很多宝贵建议。黄燕老师认为整堂课可以用“融”字来形容：主题内容的融合、师生关系的融合和教学方式的融合。金贤校长在“融”字理念的基础上提出了“趣”，认为闯关游戏激发了学生的兴趣，编织生活激发了孩子沉睡的潜能。景老师指出要多多勾连孩子跟生活的联系，要相信孩子联系生活实际后的创造力，并以此“打开”，体现全课程新的融合。薛书记肯定了教学中词语教学和说话想象练习的设计，但认为老师还可以更大胆一点，带领孩子更大胆、更自信，体现教育让生命成长的本质。于纯老师也对这次活动进行了高屋建瓴的指导：（1）故事是有情节的，情节是有悬念的，故事教学可以进行切块教学，选择孩子最感兴趣的环节。（2）所有的环节都要关注到文本的价值。（3）始终坚持简单而统整才能找到内心需要的那只乐曲。
浸润在动物主题下，与动物作伴，卷起千波万澜，寄托万千情意； 徜徉在诗文情境中，与诗文共舞，舞起澎湃热潮，坚守课程明灯。
(撰稿：缪依 拍摄：董凝艺 审核：刘亦)
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