2016年12月6日下午，我们一年级的全课程班级半日开放活动如期开展。一（9）彩虹糖之家的舒翊颖老师和石莹怡老师带来了两节精彩的课，张晓东校长、刘亦主任和张铖老师全程参与了本次活动。这两节课注重了学科上的融合，融合的不仅仅是课程，更是学生的心。
舒老师为我们带来《小猫萨米拉》一课。前卫、高位、品味的“三味”课堂让大家耳目一新。晨诵让孩子学当小诗人，品读自己写得一系列与动物有关的诗，孩子很自豪地吟诵自己的作品，一颗“诗心”也悄无声息地植入他们心中。而古诗《江南》的吟诵，孩子又吟出了心中的疑问：不是东南西北吗，为什么是鱼戏莲叶东西南北？不禁让人啧啧赞叹一年级孩子的慧眼慧心。而《小猫萨米拉》的教学舒老师又紧扣大问题展开。“你觉得这是一只怎样的猫？”开放性的问题让孩子们畅所欲言，用富有童趣的语言描述了心目中的小猫萨米拉，整堂课上出了浓浓的语文味。
石老师选取了一首风趣幽默的歌曲《小花猫和小老鼠》进行歌唱教学，这是一首易于引起学生兴趣的歌曲，生动地表现了老鼠和猫的不同形象，幽默诙谐，充满童趣。课堂先回顾复习了之前学习过的有关动物的歌曲《动物说话》，接着导入这首歌曲，并在歌中的休止处加入了拍手伴奏和衬词，提高小朋友们的学习兴趣。课堂的尾声结合自己的生活经验和对歌曲内容的理解，和孩子们先简单交流一下歌中“小老鼠”和“小花猫”两种形象的特点，然后设计相应的动作随《猫和老鼠》的器乐配乐表演。课堂生动活泼，教学板块环节控制得当，环节设计流畅，目标清晰。
下午三点四十，老师们又聚集在一（5）班教室对今天的活动进行了深入探讨，大家碰撞火花，燃爆激情。张校长、张铖老师和一年级的老师们也提出了一些建议：在音乐课诵读环节，可以要求孩子的声音位置要高，注重咬字吐字，老师要能夸张的表演，夸张的模仿带动孩子，能让学生能够更好的做到情绪和动作的表达。课堂语言可以再精炼一些，多赞美和肯定孩子等等。
在全课程的路上，我们一年级级部一直在一起，相互支持和鼓励，注重课程上上的融合，给老师们坚定的臂膀去推开全课程这扇窗！
（撰稿：舒翊颖、石莹怡 摄影：朱波、张钰 审核：刘亦）
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