秋雨连绵，解小录播室却暖意浓浓。10月26日上午，解小教育集团全体语文老师齐聚录播室，如期开展语文教研活动。本次活动主题为“互联网+时代小学语文习作课堂教学范式研究”。

年轻的王文辉老师和四（6）班的孩子们，为大家展示了《我们的童话我来编》数字化习作课。喜洋洋、海绵宝宝、哆啦A梦……一谈起这些喜闻乐见的动画人物，孩子们立刻来了兴致，打开了话匣子。“孙悟空、美容院、机器”这三个关键词在一起会发生什么故事呢？在孩子们的奇思妙想中，课堂顺利推进，王老师由扶到放，让孩子们通过平板上“翻翻卡”的游戏，围绕三个词语创编童话故事；引导学生抓住人物个性鲜明的特点，展开合理丰富的想象，进行通顺流畅的表述。

课后，老师们围绕这节课进行了热烈的讨论。老师们各抒己见，碰撞出思维的火花。首先，老师们肯定了现代技术的运用以及课堂的开放性，充分激发了学生的兴趣，学生学得兴致盎然。同时，在创编中发散了学生的思维，启迪了学生的智慧。为了让现代技术与作文更好地结合在一起，大家也对这节课提出了一些重构建议。课堂上，作文指导不可能面面俱到，要做到有的放矢，重点突破。可以借助思维导图使学生明晰创编的思路，架构更生动有趣的童话情节。同时，关注技术的同时，也不能忽略语言文字的积累与运用。

在互联网+时代背景下的小学语文习作课上，我们应立足课堂，关注学生语言与思维的发展，有效使用现代技术，让技术为课堂添彩！

撰稿、摄影：黄春艳    审核：蒋晓燕