红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界，学科育人价值的实现离不开教师用心的探索。在凉凉的秋风吹拂中，解放路小学全体语文教师齐聚教学研究室，开展本学期第二次语文组教研活动，本次活动特别邀请到了天宁区教师发展中心的金东旭主任为我们作精彩讲座。
每次聆听金主任的讲座都能给每位老师以心灵的启迪，此次讲座，他以“小学语文学科育人价值的挖掘与转化”为主题和我们作了深入的探讨。他强调阅读教学的主要功能不仅是获取“文本意义”的阅读过程，更是获取“文本的语言”的学习过程，研究语文学科的育人价值是从语文学科本质出发，是教学改革瓶颈的突破，将“感性”与“理性”综合，展现语文学科的语言之美、人文之美和逻辑之美。语文教学要解决的核心问题是所教的这篇文本对学生的生命发展有何独特的不可替代的价值，这一价值便是“育人价值”，作为教师要基于文本类型和学生的身心发展特点，努力挖掘文本对于学生的育人价值，并努力把这种价值转化为具体的教学行为、方法和策略，提高课堂“互动生成”的质量。金主任以丰富、生动的案例，向我们阐述了语文学科育人价值是如何挖掘与转化的，在座的老师认真倾听，并不时做记录，从这些案例中，我们不难发现，现在的课堂教学要更关注“大板块、大问题”的设计，作为教师要努力提高自已解读文本的能力。
金主任的讲座充满了知趣、情趣和理趣，真正解决了我们一线教师教学中的一些困惑。在语文课堂转型之路的探索中，我们也将不断挖掘和转化语文学科价值，努力形成“多向互动、动态生成”的课堂。
沟通是人与人之间的事情，用心才有效；梦想是现在和未来之间的事，踏实行走才能靠近。2016，从心出发，我们解小教师也将在教学之路上不断探索和前进。
撰稿：印琴 拍摄：王文辉 审核：蒋晓燕
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