烈日炎炎，地面上充溢着火一般的热浪。全课程培训席卷各地的热潮，在江苏省高级中学拉开了序幕。这一波波“热浪”来袭，空气像是加速了流动。原解小和香梅的一年级教师相聚省中，开启了为期三天的全课程二年级培训篇章。
理论意识“备”起来
虽然即将迈入二年级，虽然已有一年级全课程的实践之路，但是理论之水的灌溉仍是不可或缺。基于此，8月16日上午，村长李振村给我们带来了精彩的讲座。他带领我们回顾了全课程的结构重建之路，向我们全面深刻解读了全课程。全课程摒弃传统教材在主题内容上的缺点，强调大主题单元，强调实施时间、实施空间上的“大”，强调横纵上的关联贯通。此外，村长以“春天课程”为例给我们展示了全课程下纵横交织、圆润饱满的主题内容，充分体现了课程即生活的内涵。
实践体验“动”起来
走在全课程的路上，不仅要有扎实有效的理论储备，还要有丰富的情景式体验和挑战性实践。第二天，常丽华老师就给我们做了很好的示范——晨诵模拟课和绘本模拟课。常老师以金子美铃的诗歌作为晨诵的主题诗开启美好的早晨，她以“春天·花”为主题卷入诗歌《春日》、《踏步》、《紫云英叶子的歌》，以“春天·树”为主题卷入诗歌《春》、《树》，凸显“用声音唤醒诗歌，用诗歌唤醒生命”的主旨。另外，常老师选用绘本《大树，我饶不了你》模拟教学，以故事的节奏带动课堂的节奏，现场的老师们作为学生与常老师一起以角色自居，浸润于丰富的体验中。
其后，参加培训的老师们自行组队模拟上课。我校的黄汝皎老师以“梦”为主题卷入田地的诗歌《找梦》，模仿与重构常老师的教学方式，把我们带入了梦的奇幻境界。村长全程参与并适时点评指导。晨诵是一个仪式，是一天学习生活不可分割的一部分，它的关键是“诵”，要让孩子用整个身体去学习。而绘本教学一定要有单元观念，要保持故事的完整性和吸引力，激发孩子的想象力。
感悟总结“升”起来
有了理论储备和体验互动，最后一天的感悟提升也倍加精彩。吴懿纯老师个性化解读教材和教学，分别以《兔子的胡萝卜》、《我们不一样》、《好多月亮》、《我的动物朋友》为媒介，向我们展示了全课程下的生活主旨：相信美好，相信孩子。刘丽萍老师聚焦于全课程下的“班级管理”，以她在亦小的感悟总结了“睁一只眼，闭一只眼”的独特解读。
在主会场，由七所学校的老师代表所有学员总结分享了这几天培训的体会。这是对师生关系的重新审视，对教室生活的重新认识，对课程理念的重新建构，对个性尊重的重新体悟。
走在全课程的路上，需要不断探索，需要不断挑战，需要不断改变。让我们相信美好，相信孩子，和全课程一起“走”起来。
（撰稿：缪依 摄影：缪依 审核：刘亦）
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