携一缕浅夏的芬芳，凝一脂冰清玉洁的清爽，2016年5月19日“小种子的梦想——解小与亦小全课程教育研讨活动”在解放路小学二楼演播厅隆重举行。本次活动荣幸地邀请到《当代教育家》杂志、全课程读本主编，小古文教学研究领军人物朱文君老师上课指导，解小教育集团赴北京亦庄小学的种子教师张钰带来绘本课《幸运的一天》。天宁区教育文体局局长任洁，教育科科长周莉，天宁区教师发展中心王勤老师出席本次活动。参加本次活动的还有区内部分学校的校长和老师。
全课程课堂：小种子快乐生长
伴随着轻快的旋律，迎着张张可爱的笑脸，一（5）班的小种子们，在张钰老师的带领下，吟诵起《赶海的小姑娘》和华德福的《感恩诗》。老师和孩子翩翩起舞，自由而欢快，甜蜜而美好，全场老师沉浸其中。
“哇！真幸运！我有派对要参加！唉！真不幸！路途实在太遥远！哇！真幸运！我有飞机可以开！唉！真不幸！飞机突然爆炸了……”张钰老师用亲切而甜美的声音，为小种子们揭开了绘本中主人公幸运和不幸经历，“接下来会发生什么呢？”“他幸运地遇到了什么？”“怎样的不幸又将来临呢？”孩子们在张老师的带领下，沉浸于绘本之中，精彩的发言接连不断，他们的奇思妙想，他们个性表达，他们的自信大方，博得场下的老师啧啧称赞！
“这是普通课堂看不到的，孩子们那样快乐地学习，他们的表达多么精彩！”一位听课老师不禁赞叹到。“全课程指向生命的教育，尊重儿童，激励儿童，回归教育的本原”。“孩子们这是在享受课堂，享受学习”“全课程为教育的明天指明了方向”……老师们的心声表达着他们对全课程教育的热爱与追寻！
情趣小古文：一切皆在读中得
笑容满面，幽默诙谐的朱文君老师，上课伊始用自己的手势，展示着乌龟和兔子的样态，孩子们模仿着朱老师的样子做着动作，很快被朱老师深深吸引，朱老师一边做着动作，一边诵读着《龟兔赛跑》的小古文，孩子们很快就发现“行速”就是跑得快，“行迟”就是走得慢，孩子们被朱老师惟妙惟肖地表演吸引着，很快就能理解这篇小古文讲的意思。
上课一开始，好像就已经突破了教学重点，接下来朱老师怎么上这篇小古文呢？大家期待着。朱老师带领孩子开启了趣味朗读，先是半句半句合作读，接着是半句中的接读，接着是做着乌龟和兔子的样态读，再接着是体会乌龟和兔子的心理读，不同的读，让孩子们乐此不疲，不知不觉已经将这篇小古文熟读成诵了。
更令人叫绝的人，朱文君老师借助《龟兔赛跑》的漫画图，让学生图文结合，充分发挥想象，孩子们一会儿仿佛变成了“乌龟”，一会儿仿佛变成了“兔子”，最妙的是，朱老师自己扮演起乌龟，向学生倾诉，怎么能让兔子高兴起来。二（8）班的学生“建言献策”，孩子们的想法充满童真童趣，朱文君老师出示一张乌龟背着兔子行走的图片，震撼了在场每一个人的心灵：原来龟兔赛跑不一定就是一场你输我赢的比赛，可以是一场温暖人心的旅行。课结束了，但学生和老师依然沉浸其中，掌声经久不息。
小古文教学：有趣有量有运用
精彩的小古文课堂结束后，朱文君老师给大家带来了精彩的讲座——《有趣、有量、有运用——小古文教学核心原则》。朱老师出示了几张中国古代学生在学堂中嬉戏玩闹的照片，纠正了老师们一直存在的认识误区：中国古代的教育是压抑人性，戕害儿童的。实质上，祖先们对孩子是那么呵护，给他们自由自在的成长环境，令人震撼！
朱老师随后结合着大量的小古文教学的课例，告诉老师小古文教学的四个核心原则：不读好不开讲，一切皆在读中得；激发兴趣，引孩子自主发现；培养语感，教孩子熟读能诵；文白互通，让孩子活学活用。朱老师向老师们介绍着古文中音律平仄，示范吟诵，老师们被朱老师高超的吟诵水平深深吸引，也被中国文言的博大精深震撼着，掌声不断，震撼不断！
朱老师作为小古文的专家，参与了全课程读本的编写，她不遗余力地思考着全课程背景下的小古文教学，不断开发和拓展着小古文教学与全课程的契合点，她的课堂吟诵、音乐、舞蹈、绘画、文字的完美契合，展示着全课程融学科、融生活的理念。
全课程教育，让天宁教育人看到前行的方向，全课程教育，也必将成就更多的小种子的梦想！我们努力着，期待着，收获着……
撰稿：谭庆柱 摄影：白师傅 审核：刘亦
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