朝气与阳光在这一天相遇，年轻与奋进在这一天碰撞，在五四青年节这样一个充满活力的日子里，解放路小学教育集团联盟校三河口小学、延陵小学的老师与解小的语文老师们齐聚演播厅，参加解小语文组第六次教研活动暨儿童文言启蒙工作室活动。

趣味小古文，轻叩文言文

    解小的丁盼老师为孩子们畅游神话故事《刑天舞干戚》，在轻松愉悦的氛围中引领孩子勇敢探索，积极思考，大胆创新。在上课伊始，出示《山海经》里的两句话，引导学生思考为什么诗人把精卫和刑天这两个人物放在一首诗中？带着思考去认识刑天。指导学生朗读颇有章法，引导学生根据自己的理解、凭着自己的语感去给小古文断句、读书的时候控制声音的高低与语速、边读边想象画面，让学生知道读书的最高境界是身临其境。

    延陵小学的楚周莲老师带着学生走进童话故事《豺烹羊》。故事内容简单，角色冲突明显，语言有很强的表现力，所以楚老师确立了以表演贯穿整个课堂的基本框架，并在此基础上进行填充。首先以表演猜动物的形式，激发学生学习的兴趣；其次，通过多种形式的朗读疏通文本，在此过程中穿插汉字和古文的文化熏陶，为接下来的表演做铺垫；接着，通过合作表演、故事新编等形式再次走进趣味小古文的世界。

    课后，老师们齐聚会议室，对两节课进行讨论与点评。延陵小学的范燕燕老师肯定了两节课的趣味性与扎实性，两位老师都带着孩子们在玩中学，学有所获，体现了“情趣小古文”的研究主题。延陵小学的庄艳雯老师觉得丁老师的课堂体现了古文教学的“学思结合、不求甚解”教学理念，不仅仅是在传授知识，更多的是教会学生读书的方法，授人以鱼不如授人以渔。团队领衔人秦宇杰老师也点评了这两节课。秦老师指出，这两节课看到了三个可喜的地方，一是由知识的传递走向思维能力的培养，二是由单纯的朗读走向多元情境朗读，三是由线性走向板块，两节课思路清晰，板块清晰，层层递进。

感悟与分享，大家来学习

    小古文研究团队的董凝艺老师在上周去无锡参加全国第一届小古文教学研讨活动，她与我们分享了她的三点听课感悟。一是群文阅读让古诗文教学更加丰厚。新课标指出，要重视和培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，群文阅读就是从一篇古诗文的学习提升到同一主题下多篇古诗文的学习。如可以把小古文书上的《荷》、《莲》与与“荷花”有关的古诗词进行整合。二是全课程背景下的古诗文教学视野更加开阔。全课程的课堂是把多门学科整合在一起，课堂呈现出语文的丰厚、音乐的底蕴、美术的味道等，拓宽孩子的知识面。三是吟诵让古诗文教学更具韵味。中国古诗讲究音韵“平上去入”四声抑扬顿挫的节奏和声韵变化体现出鲜明而丰富的音乐性。把吟诵带入小古文的课堂，别具韵味。

定研究方向，向未来努力

最后，工作室领衔人秦宇杰老师与大家分享了下阶段小古文的研究方向。一是继续修订各年级经典阅读目录；二是思考小古文教学方向性流变，如群文阅读、与美术、音乐等课程的对接、与苏教版课文教学相整合；三是小古文语用价值的思考，应抓住契机引导学生仿写、仿说、引导学生自由创作，把小古文改写成现代文。

孩子们在玩中学，真正落实了小古文团队的研究方向——“情趣”二字，愿孩子们在小古文草根研究团队的引领下，从小玩转小古文，长大不怕文言文。

                                                  （撰稿：丁盼   摄影：丁盼  审核：秦宇杰）