谷雨天时尚薄寒，梨花开谢杏花残。谷雨天带来的大雨却并没有影响教师们的教研热情。4月20日上午，蒋晓燕草根研究团队青年教师王文辉和钟瑮珺为所有语文老师带来了《李广射虎》和《蜗牛的奖杯》课文的教学。
王老师执教的《李广射虎》一课，紧扣本课教学目标，由古诗《塞下曲》引出主人公李广将军，通过引导学习第二自然段，对“飞将军”李广作简单介绍，初步形成李将军神勇无比、力大无穷的将军形象。接着通过讲故事的方式向孩子们介绍了这个扣人心弦的传奇，激发学生对李广将军产生敬佩之情。在教学时，王老师注重学生的朗读和感悟，在理解李广射虎的动作“连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓”时，邀请学生演示，让学生动起来，学生通过表演一下子就体会了李广动作的熟练，从而掌握了重点。同时抓住重点词语指导学生朗读，在充分理解感悟的基础上学生能抑扬顿挫地朗读。学生乐学、爱学。
钟老师执教的《蜗牛的奖杯》一课，寓教于乐，一开始，她就向学生展示了最初样子的蜗牛，逼真的画面，吸引了所有学生的注意力，学生们个个兴趣盎然。又通过展示最后的蜗牛样子，让学生观察，学生立刻发现了它们的不同，问题的情境就这样自然地创设好了，随之学生的问题也就产生了：“蜗牛开始是有翅膀的，为什么后来没有了呢？”自始至终，钟老师都能注意调动起孩子们主动学习的兴趣，从而让他们积极的情感贯穿课堂始终，以积极的状态参与学习。就低年级而言，语文教学应该要把着力点放在加强识字、写字的训练上，放在培养良好的学习习惯与学习素养上，钟老师对这方面非常重视。创新地把生字贯穿在故事中，同时通过小组学习的方式让孩子们积极展示的同时扎实得掌握了生字，识字教学就这样一步一步地落实到位了。可以说识字教学贯穿了教学的始终，学生学得十分扎实。
两节课后我们齐聚大会议室，对此次课堂教学进行研讨，张七中老师为我们做了高屋建瓴的指导。张七中老师肯定了两位青年教师的基本素养，接着，就课堂转型新常规向所有教师提出了“我补充 我欣赏 我挑战 我建议 我分享 我提问 我研究 我反驳 我的观点等”等九项要求，对低年段合作识字、朗读和阅读教学也给出了具体的操作方法。张老师建议老师们以合作学习为抓手促进课堂转型，教师把讲台让给学生，真正让学生成为课堂的中心、主人。最后，让我们共同祝愿我们的学生都能在课堂转型这片乐园中享受到语文学习的快乐。
（撰稿：王文辉 拍摄：王文辉 黄春燕 审核：蒋晓燕）
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