3月30日，在香梅小学进行全课程教研活动暨刘亦老师领衔的主题课程工作室活动——“诗意春天”。来至济南的5位老师参与了活动，解小教育集团校延陵和丽二的工作室成员前来观摩。刘亦老师和黄汝皎分别执教了宋词《阮郎归·南园春半踏青时》和儿童诗《春天在哪里》，这两首诗都来自全课程读本。
首先刘亦老师在三2班执教了《阮郎归·南园春半踏青时》，先让孩子们观看现在正在热播的《中国诗词大会》片断，了解两度成为擂台主的16岁吟诵才女——李子琳，鼓励孩子们大胆吟诵。随后带孩子们一起吟诵《二十四节气歌》，回顾在春分节气学过的诗《春分日》。接着，引出了欧阳修的《阮郎归·南园春半踏青时》，让孩子们通过玩味字词，体会意象，联系旧知，分析声韵，感知“以乐衬哀”的写法。在教学中，引出近十多首诗词，学生旁征博引，口吐珠玑，展现了丰厚的底蕴，寻到诗词学习的方法。最后刘老师将春分的两首诗词《阮郎归》和《春分日》放在一起让学生进行比较，学生发现了“春分”这一节气的两首诗诗歌都有着淡淡的忧伤，刘老师娓娓道来：“今天3月30日，春天已经过了大半了。过了‘春分’，花落纷纷，化作尘泥。美好的事物消失，人们越来越伤感，天也在哭泣，就走到了下一个节气，一年中最伤感的节气就是‘清明’。”孩子们豁然开朗，吟诵起“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。本堂课教师以课程的视野关注学科、关注课堂。在课堂上看到了师生诗意的拔节。
“春天在哪里呀，春天在哪里……”在欢快的歌声中，黄汝皎老师带着一（1）班的孩子们开启了寻找春天之旅，在童话世界里学习《春天在哪里》。课堂上，黄老师编制了一个奇幻美丽的国度，每个孩子都变成了一朵花儿，在花仙子的引领下读儿歌、演儿歌、编儿歌。孩子们在黄老师的指导下，时空穿越，脑洞大开，妙语连珠，一个个小诗人就这样诞生了。
课后，老师们齐聚教学研究室，刘亦老师作了传统文化课程——诗词之旅的开发与实践的介绍。于纯老师高度评价了刘亦老师的课堂教学以及汇报，她认为刘亦老师课堂达到了圆融的境界：教师和学生的圆融，课堂和课程的圆融，传统和时尚的圆融。于纯老师肯定了黄老师作为新教师的成长和精彩表现，提出了教学建议：教学要能够打开课文，与生活、课程主题相勾连，课上环节与环节勾连、课内和课外勾连、课程和课文内容勾连；对孩子的朗读训练应该是一种自然而然的，进入情景——表达情绪的过程。
诗意的课堂，诗意的春天，全课团队的老师在春天里不断成长！
(撰稿：刘亦、黄汝皎)
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