春天，是活力四射的季节，小草破土而出，冰雪在春日中渐渐融化，小河唱起欢快的歌儿……3月2日上午，解小教育集团语文教研组老师齐聚教学研究室一起学习、思考新课堂的转型，整个研讨氛围让这个季节显得更加缤纷多彩。
活动分观课和评课两个环节。语文教研组推荐了低、高段的两节精品课例，蒋晓燕副主任建议大家在观课时侧重关注：执教老师选择了哪些教学内容进行教学，设计了哪些与之匹配的适切的学习活动；上课过程中，老师是如何推进课堂，达成有过程的教学结果；教师是如何捕捉课堂上的生成性资源，进行二次结构化处理的。在观课的过程中，老师们用心聆听，认真记录，整个观课现场充满了浓浓的学习氛围。
听完课后，各备课组老师畅所欲言，对这两节课进行了点评。对于低段的这节课，黄春燕老师结合案例进行了点评，她认为执教老师字词教学巧妙、丰厚、扎实、富有内涵，给了我们许多启发；对于高段的课，谭庆柱老师肯定了执教老师对于教学资源的取舍和整合，整个教学抓住了小说语言的特点，符合当今课堂的转型，符合新课程的理念，谭老师还提到教师介入课堂的时机要巧妙，打破课堂一对一的困局，把追求形式上的生生互动变成一种真正意义上的高质量的对话。最后，蒋晓燕副主任向大家提出新课堂的转型要特别关注课前的备课，特别是要做到独立备课，独立解读教材，思考如何依托教材发现文本的教学价值，将教材内容转化成教学内容；对于设计的开放性问题老师要提前预设学生的回答，这样才能在课堂上根据学生回答，自如应对、引导、提升，回到教学落点；课后的反思应根据教学目标来进行，重点放在如何重构上。
新的课堂应是交往互动，共同发展的课堂，解小集团的语文教师团队将继续努力探索新课堂的转型，为全人教育做出不懈奋斗。
撰稿：印琴 拍摄：印琴 审核：蒋晓燕
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