小学数学合作分享工作室为“我想发展、我在发展、我能发展”的数学优秀教师提供学习、研讨的发展平台，促进工作室成员在教育教学实践能力与专业素养的提高。12月3日下午，工作室开展了第一次活动，重点学习了工作室的方案，主要有三大方面：
第一是了解工作室的目标。目标是与成员一起学习数学教学的前沿理论，共同关注数学教学的热点问题，通过省级重点资助课题“独二代”儿童课堂合作分享学习的实践研究”为载体，关注合作分享课堂范式和课堂评价的研究，打开视野、提升理念，注重实践，形成工作室成熟的实践范式。
第二是对工作室成员的一些期望。首先期望所有成员具有良好敬业精神和高尚职业道德。能积极进取，具有较好的发展潜质。有厚实的专业基础，肯吃苦，善钻研。心胸开阔，团结合作意识强。具备一定的独立开展研究的能力。
最后就是学习该如何做好教育教学研究工作，针对“独二代”儿童的心理特点，提出合作分享课堂，关注合作分享课堂范式和课堂评价的研究，并很好地运用于以学生发展为本的课堂教学之中，致力于这种转型课堂的探索与实践。
通过学习，我们感受到工作室的一些理念完全符合区教研室提出的课堂转型以及全课程的理念，都是以培养人为第一要务，以提高主动学习能力为首要目标，使“认真倾听，积极表达，敢于提问，勇于质疑，主动思考，乐于合作”成为课堂常态。最后，希望在每一位成员的的共同努力下，能顺利开展工作室的各项活动，使每一位成员都能有进一步的发展。
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