空山新雨后，天气晚来秋。9月21日下午，我校英语组第二次教研活动如期举行。本次教研活动包括全脑课程的研讨和三年级上册学业评价方案的制定。
全脑教育就是全脑功能开发、全人教育教学。以“终身学习和终身发展”的育人、发展人、提高人的综合素质的全人教育为中心的教学模式，树立教育是为了“整体的人”的发展的教学观念，将德、智、体、美、劳、心统一在教育教学活动之中，统一在学科教育之中，教单科育全人。
今天下午，蒋来老师就五年级第三单元Our Animal Friends一课进行了全脑课程的研讨。首先蒋来老师带孩子们认识了自己的好朋友Mr Giraffe，新授了身体部位单词。在Mr Giraffe的歌声中，孩子们认识了很多其他的动物朋友。在节奏鲜明的Chant中，孩子们对描述动物身体部位有了初步了解。在孩子们一起欣赏了Our Animal Friends的动画后，蒋来老师引导孩子们理解动画中四个动物的身体部位的特征和特长。孩子们收获颇丰。
课后，教研组的老师们从教学目标、问题设计、师生交流方式、小组活动设计、新词教学等方面提出了自己的意见和建议。老师们认为教学目标不仅要指向学科语言知识目标，更要关注学科的育人目标，如交流能力、合作能力、批判思维能力等；问题设计不仅要指向语言表达的丰富性，而且要关注学生观点的多元；师生交流方式不光是师问生答、点对点的单维度交流方式……相信通过大家的努力，孩子们的全脑可以得到开发，学英语做全人。
接着任煜老师针对三年级上册学业评价提出了初步方案。根据课标语言技能一级标准中对“听做、说唱、玩演、读写”的要求，结合三年级教学内容和目标，从“习惯验收、朗读背诵、歌谣演唱、识字写句、课本剧编演、口语交际”几个方面进行评价。期待孩子们在听说读写方面共同进步。
撰稿：严丹
摄影：严丹
审核：吴旭飞
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