一年一度芳菲尽，红了樱桃绿了芭蕉，秋水随鸿雁北去，时间在笔端飞逝，悄然无声。六月，又是一个六月，梅雨纷纷，但是丝毫抵不住孩子们积极参与数学综合实践活动。
本次综合实践活动是基于学生的学习经验，密切联系学生自身生活和社会实际而设计的，体现对知识的综合应用。《数学课程标准》指出：数学知识源于生活，又应用于生活，数学实践活动是对这句话最好的验证。
科学小达人
二年级的小朋友，真的可以各个都称作科学小达人，在学了毫米之后，他们就决定利用毫米来解决生活中的实际问题，有的利用毫米来研究蒜苗的生长过程，他们回家都非常认真的研究，记录大蒜是从第几天开始发芽，每天的长度是多少毫米，甚至还有学生给大蒜设计了一份成长日记册，记录下蒜苗成长中的点点滴滴。还有的学生决定研究在不同时间段，一个牙签的倒影有多少毫米。通过这样的活动，学生不仅掌握了毫米的知识，还激发了他们学习的兴趣，让他们在玩中学，学中玩，其乐无穷。
设计小达人
三年级小朋友是根据自己所学的年月日知识，发挥自己的想象以及创造力设计2016年历表。每一个同学设计的年历表都非常的精美。有的小朋友将每个月的背景设计成一个一个小桃子，还不忘记画一个活灵活现的猴子。还有的学生设计了一个能调动的年历表……
六年级的孩子们马上要毕业了，他们也忍不住加入这次活动中来，他们是利用平面图形和比例尺的知识给自己的家设计一幅平面图，这里有他们对家的爱，有对未来的渴望，在这里也祝这些可爱的孩子们考出优异的成绩。
图形小王国
一年级的孩子们是利用所学的图形，如：三角形、圆、正方形、长方形等拼成一个自己喜欢的大图形。有的拼成了大海中的一条小船，有的拼成了自己喜爱的玩具，有的拼成了自己喜爱的乐园……
四年级的小朋友是利用这学期所学的平移和旋转，将打乱的一张喜洋洋照片还原，这一题老师没有统一去讲，而是让学生通过自己的方法去还原图片。有的学生觉得这样设计一张小报比较乏味，于是他们还在小报上加了许多数学元素。
五年级的学生真的是太厉害了，他们利用圆的知识来设计图案，有的设计成一个小动物；有的设计出了立体的感觉，远远看上去像一个绣球；还有的在中能感受曲线之美，明明画的是直线，可是画在圆中，怎么看上去像一个曲线，无不凸显圆之曲线之美。
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