2015年6月12日，解放路小学开启了本学期的期末课程，五年级的课程主题是“面具节”。孩子们走上讲台讲面具历史、谈面具文化、比较中西面具文化差异、绘制心中喜爱的面具……一场场笑脸，一幅幅作品，书写着解小学子快乐的童年。
五（1）班：“煮酒”论面具
看看同学们一个个激动的小脸，看看一双双闪烁着光亮的小眼睛，他们热情地讨论着关于面具的复兴，他们激动地表达自己的想法。你们知道吗？我们在为面具狂欢节做准备哩！
“我觉得我们应该做一个关于戏剧的。”我想了很久才说出自己的想法。“应该动漫的更简单。”张乐琪反对。面具，历史，复兴，怎么办，我们四人脑子里一团乱麻。＂历史……＂我念叨。“历史……”其他三人手托着头。“从古至今的变化！”突然一下子，我脑袋开窍了，差点摔跤。周宇涵和丁天垚睁大明亮的眼睛，“不错！你太有才了！”我们相视一笑，接下来，我们滔滔不绝地讲述着自己的意见......
教室里热热闹闹的，有的小组讨论得热火朝天；有的同学低着头，皱着眉头；有的组长一枝独秀，组员认认真真地听着组长说......空气中弥漫着智慧的味道。
面具，面具我来啦！6月12日，夏日的炎热也挡不住我们愉快的心情，我校开展了丰富多彩的苹果课程--面具派对，各位同学都乐在其中。
本次活动以小组为单位，组员在组长的带领下讨论着活动的方案，大家如火如荼，争着抢着要给自己的小组出金点子，“我画画好，可以选择一个难一点的面具来给我画。”“我们来搞一个话剧来展示面具的历史，怎么样？”大家都很热衷于这次活动，夸张点的同学竟然爬在桌子上与其他人交流。同学们借助自己的IPAD搜索关于面具的知识，从而选择自己研究的方向，在IPAD中写下细致的方案。
时间过得很快，每一组展示了初步方案，都很细致。良好的开端是成功的一半，希望同学们积极准备，在面具狂欢会中一展风采，我们等着你！（五1班曹可媛）
“我觉得我们应该做一个关于戏剧的。”我想了很久才说出自己的想法。“应该动漫的更简单。”张乐琪反对。面具，历史，复兴，怎么办，我们四人脑子里一团乱麻。＂历史……＂我念叨。“历史……”其他三人手托着头。“从古至今的变化！”突然一下子，我脑袋开窍了，差点摔跤。周宇涵和丁天垚睁大明亮的眼睛，“不错！你太有才了！”我们相视一笑，接下来，我们滔滔不绝地讲述着自己的意见......
教室里热热闹闹的，有的小组讨论得热火朝天；有的同学低着头，皱着眉头；有的组长一枝独秀，组员认认真真地听着组长说......空气中弥漫着智慧的味道。
面具，面具我来啦！6月12日，夏日的炎热也挡不住我们愉快的心情，我校开展了丰富多彩的苹果课程--面具派对，各位同学都乐在其中。
本次活动以小组为单位，组员在组长的带领下讨论着活动的方案，大家如火如荼，争着抢着要给自己的小组出金点子，“我画画好，可以选择一个难一点的面具来给我画。”“我们来搞一个话剧来展示面具的历史，怎么样？”大家都很热衷于这次活动，夸张点的同学竟然爬在桌子上与其他人交流。同学们借助自己的IPAD搜索关于面具的知识，从而选择自己研究的方向，在IPAD中写下细致的方案。
时间过得很快，每一组展示了初步方案，都很细致。良好的开端是成功的一半，希望同学们积极准备，在面具狂欢会中一展风采，我们等着你！（五1班曹可媛）
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五（2）班：麻辣教师行
随着期初“苹果”课程开展，使同学们热情高涨。于是，期末阶段再次开展了“苹果” 课程活动，而我们五年级选的是——面具节。为了让同学们更好地了解面具的文化，许多对面具有一些了解的同学精心搜集了资料或打印或ppt，在课堂上当“小老师”讲课。主持人刚刚发问，刘星便立刻举起了手。只见她打开精美的ppt，娴熟地操作起来，“小面具，大历史”六个大字赫然出现在屏幕上，随着刘星的讲解，同学们仿佛来到了古代，亲身体验到了面具的神奇之处。从刘星娓娓道来的话语中，中国面具4000多年的历史像一部电影一样缓缓从眼前流过。刘星在讲课的同时，还时常和同学们互动，同学们热情高涨，积极地参与进来。刘星介绍完后，台下响起了经久不息的掌声。同学们似乎意犹未尽，热烈地讨论着上课的内容，兴趣越发浓厚起来。小面具给我们的大惊喜。（五2陈蕤）
五（3）班：开门迎宾朋
6月12日，解放路小学苹果课程又再次开启。在大家的期待中，五年级面具节也拉开了帷幕，给大家带来了不同寻常的惊喜。
课上，五（3）班陈老师和大家聊起来“面具”的话题，大家积极参与，有的认为面具和万圣节的鬼面有关，有的说面具在中国京剧脸谱、川剧变脸中见过……接着，老师通过网络带领大家欣赏了各种形状的面具，大家看得赞不绝口，并纷纷挑选出自己最喜欢的面具类型。
第三节课，来自（2）班的两位小老师又以精美的PPT，向大家展示了面具的由来、面具的种类和作用，还介绍了面具的简单制作方法。她们的讲解，让同学们对面具的了解更的加系统更加透彻，也对面具文化产生了浓厚的兴趣。大家都纷纷为她俩落落大方的表现点赞。
面具节的开幕，为大家掀开了面具神秘的面纱，将引领大家更加深入地去了解、去研究，去发现、去创造。
（五（3）殷忞月、方舟钰、姜雨璐、钱奕轩报道）
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五（4）班：寻根又究底
今天，我们五（4）班开启了期末的苹果课程，两位同学自己制作了精美的课件，为我们讲述了面具的起源、种类、发展史，让我们领略到了丰富的面具文化。接下来同学们展开了激烈的讨论，纷纷组队，要将每个人想制作出的形象融合到一起，编排出一些小情景剧。我们各自商量着要制作的角色，一起讨论着剧情，不亦乐乎。
五（5）班：心灵放飞美
在得知苹果课程之“面具节”将于今天开启的时候，五（5）班黄君逸同学按捺不住激动的情绪，说：“学校真是了解我们的心思啊！”黄同学的话道出了大家的心声。在活动中学习，在活动中放飞思维放飞心灵，是每个同学喜闻乐见的方式。上午，我们了解了面具文化，知道了面具的种类、作用和使用范围。下午，我们共同欣赏了一部面具电影《变相怪杰》，面具像一扇窗，为我们开启了另一个别有洞天的世界。大家蠢蠢欲动，与自己好朋友自由组合，选择一个自己感兴趣的故事、剧本制作面具，为下周假面舞会上的精彩亮相做准备。我们期待着！
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五（6）班：合作乐分享
“今天的面具节真是玩的爽！学的爽啊！谭老师让我们分成12个小组，每个小组都有机会登上讲台，展示小组关于面具的研究心得！一个人的努力，得到的是50份角度不同的信息，真是过瘾！”五（6）班的范佳仪欣喜地说到。“是啊，从今天的小组展示中，我懂得了搜集信息的方法，我还明白了分析信息的重要性。”在一旁的蒋晨曦满脸自豪。“我还学会了制作面具的方法，周末两天我就要回家准备材料了。”丁子钧满脸开心地说到。“是的，是的，面具节让我们自己提问，自己思考，自己当老师，真是自由又快乐啊！”王铮烨拿着自己刚刚绘制的面具快乐的说道。
“真希望学校经常举行这样的课程，有意思，既能学到知识，又能锻炼动手能力。”五（6）班的费一诺在自己的学习总结本上这样写道。是啊！面具节是儿童的节日！
五（7）班：面具开眼界
小面具，大历史。今天五（2）班的两位小老师来到我们五（7）班向大家介绍了面具的历史，我们看到了各种各样的面具，一个个面具五彩缤纷，各具特色，让我们特别想拥有自己喜欢的面具。老师正好给了我们这个机会，让我们分组讨论自己的研究主题，设想如何制作属于自己的面具，如何向大家呈现合作研究的成果。各小组讨论热烈，大家对自己的创意充满期待。最后，我们还观看了影片《变相怪杰》，故事情节跌宕起伏，变化的面具让影片充满魔幻喜剧色彩，给我们强烈的视觉冲击。奇幻面具，让我们的期末课程快乐启航！
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