闷热的五月，阻挡不了两校区老师相聚香梅的脚步。老师们齐聚在香梅科学室，研讨学生计算能力的培养。

       小学数学中计算具有基础性和工具性。计算在数学中占有很大的比例，数学知识的学习几乎都离不开计算。因此，计算存在于数学学习的每一个环节之中，计算教学是小学数学教学中的重要环节。而我们以往的教学比较注重孩子计算的结果，随着课堂转型的逐步加深，评价的视角更开始倾向于孩子学习过程的呈现和计算能力的展现，从单一的结果性评价转为丰富的过程性评价。