五月，花自飘零，果味芬芳。绿意盎然的香梅校园接受了初夏雨的洗礼，变得格外清雅精致，生机勃勃。
5月13日下午，殷涛名教师工作室“个性化作文的操作策略”第一次小中高衔接活动在解小教育集团香梅小学举行。二十四中的殷涛校长带领本校的潘老师、三中的刁春萍老师与解小、香梅的老师们就“三年级起步作文”进行了一次深入地研讨，展开了一回智慧的心灵对话。
活动于下午一点正式开始。与会老师在三（1）班聆听了一节由张羽老师执教的活动作文课《木头人》。课始，张老师由一首朗朗上口的木头人儿歌导入：木头人人不准动，不准笑，不准发出声音来，这首充满韵律的游戏儿歌很好地调动了学生的学习兴趣。紧接着，在小闹钟的滴答声中，孩子们兴致盎然地进入了游戏环节。张老师一声令下，大家纷纷摆出个性十足而又滑稽有趣的造型。他们东倒西歪，手势夸张，纯真的脸上故作镇定，惹得听课老师们哑然失笑。殷涛校长饶有兴趣地走下位置用手机记录孩子们一个个有趣的瞬间。游戏结束以后，张老师引导孩子回忆，通过看照片，说动作，谈想法，促使学生把刚才的游戏场面生动地描述出来。由于有了深刻的游戏体验，学生充满了说的欲望，交流中，孩子们滔滔不绝，非常精彩。
上课结束，稍事休息后，香梅的语文学科副主任王建琴老师作了简短而又热情洋溢的致辞，对殷涛名教师工作室的到来给予了热情的欢迎，对于这种小中高衔接活动的未来前景给予了美好的憧憬：小学、初中和高中的老师齐聚一堂进行作文教学的研讨难能可贵，这样的对接，促使小学老师向上看，明确学段目标，拓宽教育视野，并让初、高中老师向下看，找到作文教学的源头，从中获得新的灵感，从而小、初、高一体，连贯通气，让孩子拥有更好的成长。之后，二十四中的潘老师和三中的刁春萍老师对这节课作出了精彩的点评。课堂上轻松而愉悦的氛围，孩子们精彩的发言还有张羽老师扎实的教学功底都给这两位老师留下了深刻而美好的印象。
殷涛校长也充分肯定了这节课，认为这是一节舒服的课，是一节充满情趣、充满游戏精神与充满惊艳的课。殷校长还就“写作究竟是什么”为老师们作了一个简短的讲座。写作是什么？这个看似简单问题，其实很多人都说不清。写作是生命的表达，殷校长给予了一个准确的定义，揭示了写作的本质。写作是生命的表达，而三年级乃至整个小学阶段的语文老师便是与孩子的生命源头相遇。老师身处其位，就必须认真地思考孩子的生命与价值，我们的教育要基于人，为了人，发展人，打开他，激活他，我们要回归儿童的立场，要让学生愿意说，有话可说，优雅地说，个性地说，所有的这些都是老师的使命，我们责无旁贷！殷校长春风化雨，很及时地为老师们指点了教学中的疑惑，给予大家许多启迪。
这次活动开启了语文教研活动新的模式，常来常往，上下贯通，相信这种模式一定会为我们的作文教学注入新的活力，老师们也一定会以更舒服的状态与孩子们在生命的源头相遇。（撰稿：王有香）
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