人间芳菲四月天，在这样一个百花争鸣的季节里，两朵不一样的“兰花”盛开在解小的校园里，那是解小语文团队的老师们在进行教研活动，此次活动还特别邀请了张七中老师来进行指导。
第一朵“兰花”的芳香从六（1）班教室里飘来，原来李燕老师正给学生们带来精彩的一课《广玉兰》。李老师教学经验丰富，在课伊始，她先让学生观察自己所带来的广玉兰的树叶，在观察过程中渗透观察的方法，可以摸一摸、看一看、闻一闻等等，由此环节引入课文第四小节对于广玉兰叶子的描写，让孩子从实践中体会广玉兰叶子的富有光泽并富有情趣。接着，李老师让学生围绕中心句、关键词来感悟广玉兰的生命力。整个课堂，李老师让学生从读中感悟，从文字中体会语言的表达方式，设计巧妙、实在。
第二朵“兰花”有点不一样，它藏在一位女英雄的名字里，这位女英雄名叫——花木兰。青年教师王文辉老师为大家带来了一节非常扎实的低段语文课《木兰从军》。王老师从听写词语导入课堂，让学生区分了“争”和“征”，体会了在“征战”“出征”“征兵”三个词语中不同“征”的含义，并且还学习了“将”字的写法。字词教学是低段语文教学中的重点，王老师在整个课堂中借用多种方法让学生理解词语，并注重学生说话训练——木兰如何说服家人，让学生在模仿人物的过程中也理解了“说服”的意思。整节课环环相扣，让学生走进了女英雄花木兰的世界。
两节课结束以后，解小语文教师齐聚六楼教研室展开热烈讨论。黄燕老师针对李老师的这节课谈到了三个“实”，一是实在朗读，有指名读、齐读、选择喜欢的句段读等等；二是实在对词语的感悟，让学生去抓关键词感悟广玉兰的生命力；三是实在语言表达，在阅读中让学生体会多种写作手法并在最后运用到“写”上。最后由张七中老师进行点评。张老师提出了“开放式教学”的理念，引导老师们要拒绝“浅思维”。此外，张老师还指出，对于高段语文教师，教学时一定要从作者思路、整体谋篇布局入手，让学生们吃透文本，学会选材，领悟文章中心。对于低段语文课，一定要让学生学会自主识字，合作识字，在这样的过程中，让学生渐渐学会合作学习。
两朵“兰花”，不一样的美，带给我们不一样的思考，启迪我们要与时俱进。
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