阳春三月，暖意融融，在这春和景明、万木竞秀的时节，常州市解放路小学“‘独二代’儿童学校、家庭、社会共同体建设研究”课题组的成员齐聚在六楼教学研究室开展课题活动。课题组有幸邀请到学校家委会理事长黄宪校长、家委会委员二十四中副校长殷涛以及法律顾问新丰街派出所的潘所长来参加本次活动。
活动由蒋芙蓉老师主持，课题组长杨继云老师先为大家介绍了本课题研究的相关情况，从研究课题的提出到研究目标的确定、研究内容的实施以及初步进行了的研究过程等方面和大家作了交流，让与会嘉宾对课题有了一个了解，也让课题组的老师们回顾了一起走过的研究之路。本课题中以社会为主体培养“独二代”儿童的模式中建设了八大教育基地，张丽鸣和丁希彦两位老师分别介绍了自己负责的拓展基地和文化基地的建设以及活动开展的情况。接着，金贤副校长就 “‘独二代’儿童学校、家庭、社会教育共同体组织工作如何有效实施”这一问题作了具体阐述，她从教育共同体的领导机构、实施目标、实施策略、具体实施内容四方面给特邀嘉宾和老师们讲述了把学校、家庭、社会统一起来，构建教育一体化网络，形成目标一致、功能互补的教育共同体的设想及付诸实践的路径探寻。
活动中，与会的嘉宾对我们的解小的这一课题产生浓厚的兴趣并给予了充分的肯定。殷涛副校长称赞解小具有三个“特别”——特别的学校、特别的老师、特别的家长，他联系起初中学生的现状，讲起在小学阶段进行这个课题研究的重要。他建议课题组在研究中切实了解学生存在的问题，明确培养目标并进行具体的策略研究。他还结合自己的教育教学实践给老师们出了许多“金点子”，让课题组老师受益匪浅。家委会理事长黄宪校长认为我们的教育要懂孩子，从学生的需要出发，课题组针对学校“独二代”儿童的特点进行有效的研究特别有意义，她表示家委会愿意为学校教育共同体的运作发挥应有的作用。新丰街派出所的潘所长从社会教育的角度谈了学生在小学阶段优秀品质的形成的重要，对“独二代”儿童的教育在现代社会有迫切性和必要性。
最后，金贤副校长再次感谢三位嘉宾的悉心指导，并聘请他们为课题研究组顾问。本次课题活动让老师们明晰了下阶段的研究目标，同时也让她们充满了信心。全面关注“独二代”儿童，携起手，打造学校、家庭、社会教育共同体，形成同心、同步、同向、全程、全方位的教育模式。我们在前行，我们在追求！
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