樱花红陌上，杨柳绿池边。燕子声声里，又是一年春。3月30日下午，春风习习，解小集团英语教研组相约香梅，展开了第五次教研活动。
徐少倩老师执教了4B《Drawing in the park》第一课时，徐老师教态亲切，笑容温暖，整堂课给人一种如沐春风的感觉。她以Spring歌曲导入，巧妙地新授了课文单词。她不断鼓励、启发学生提问预测，让学生在听、说、猜、演等环节中输出语言。开放性问题的设计更是给了孩子无限的想象空间。
课后，英语组全体教师进行了评课议课。祁代来副校长指出，阅读教学要有整体性观念，文本最好相对整体地呈现。教研组长吴旭飞老师和备课组长李娜老师进行了评课，大家讨论后最终提出了几点修改建议：其一，阅读前可以精简板块，尽早让学生感知文本。其二，在学生提问预测环节，可让学生问学生答，然后观看故事卡通验证答案。其三，应把课堂放手给学生，不需要教师逐图带学生一起学，而可以设计大问题让学生整体理解文本大意，然后让学生细读寻找小问题答案，遇到新词新句时再随文释义。
最后，韩琳老师就3B《Where’s the bird?》进行了说课。韩老师的教学设计板块清晰，环环紧扣。英语组全体教师集思广益，对教学板块的顺序进行了调整。大家一致认为，第二课时板块比较多，需要创设一条主线，同时板块之间需要注意衔接与过渡。主题情境下，设计有意义的操练，要多关注学生语用能力的提升。
全脑课程的崭新理念引领我们不断前行，相信在我们解小英语团队的共同努力下，我们一定能实现“以学定教”的课堂转型,打造幸福高效的英语新课堂!
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