3月23日下午，我校英语教研组的老师齐聚香梅会议室，开展了本学期第四次英语教研活动。
全脑学习 让头脑动起来
在祁副校长的介绍下，老师们开始了解全脑学习的相关内容。全脑学习是全脑超级潜能读书学习方法与策略的新概念，是中外成果的整合与发展。全脑学习方法超越了传统的单纯技巧方式，从战略、战术两个方面对大脑进行开发，使学习、记忆、潜能等全面提高。全脑学习系统划分成脑能系统、阅读系统、记忆系统、上课系统、写作系统、作业系统、自学系统和考试系统。主要从全脑阅读、全脑记忆、全脑上课、全脑写作、全脑自学、全脑应试等几个方面。在英语学习中，我们也可以指导孩子通过不同的阅读方法，充分开动脑筋，获得更多的英语知识。
规范教研 让教研更有效
为了让英语教研活动更有效，英语组的老师们就集体备课时间、英语学业质量监控和三年级英语学科评价方案进行了讨论。学业评价方案以课标中“优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力”这一基本理念为依据，结合课标语言技能一级标准，注重学生综合语用的考查；以过程为“核心”，注重课程实施的多元目标；以“发展”为追求，关注学生的个性特点；以评价为“导向”，关注课程实施的效果。学业评价方案根据课标语言技能一级标准中对“听做、说唱、玩演、读写”的要求，结合三年级教学内容和目标，从“习惯验收、朗读背诵、歌谣演唱、识字写句、课本剧编演、口语交际”几个方面进行评价。学业评价方案更侧重于关注对孩子们英语过程性评价，鼓励学生在英语学习的过程中大胆表现自己。
学让教更有效，期待老师与孩子们的共同成长！
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