人们说有3个苹果对人类历史产生了重大影响，一个诱惑了夏娃，一个启发了牛顿，一个握在乔布斯手中，改变了世界。伴随着浓浓的年味儿，第4个苹果在新学期的钟声敲响之际降临在了我们的校园里。我们五年级以“乔布斯的苹果”为主题开展苹果课程的研究，教室里，我们的苹果ＳＨＯＷ正在火热进行中！小苹果们自告奋勇走上讲台，讲讲自己的苹果创意设计，秀秀自己的苹果作品！课堂上，我们带领孩子走近苹果之父“乔布斯”，感受乔布斯锐意创新、锲而不舍的人格魅力。一张张充满创意的人物卡片，一幅幅图文并茂的“苹果”小报，一段段发自肺腑的内心独白……无不显示出孩子们对苹果课程的喜爱。——五（8）班主任  　　

开学第一周，我们开展了一系列的苹果课程，这一周我过得很快乐，还收获了许多的知识呢！语文课上，我们走近了乔布斯的“苹果”世界，乔布斯掀起了个人电脑的风潮，改变了一个时代。他创业的过程几经起伏，但屹立不倒，从中我明白了“一个人可以被毁灭，但不能被打倒。”数学课上，我们知道了苹果市场的占有率，明白了苹果是科技与智慧的结合……苹果课程周的内容丰富多彩，看电影《乔布斯》、制作人物卡片、与同学合作完成小报、学习歌舞《小苹果》、苹果秀、演讲……我喜欢苹果课程。——五（8）班   虞乐乐　　

我是一个外来打工者，以前我对苹果产品一无所知。这星期我每天都能看见梁晨琳在认真、高兴地做“作业”。我就问她在做什么作业？她说“我在做苹果课程。”她查书籍、到网上搜索相关信息，通过她的介绍我了解了不少关于苹果产品及其创始人乔布斯的故事。我和女儿一起看完了乔布斯的三个故事，它对我和女儿有很大的激励。我很喜欢他引用丘吉尔的话：Never，never, never, never give up. 决不，决不，决不，决不放弃。Stay hungry, stay foolish. 求知若饥，虚心若愚。保持进取之心，记得执着的傻劲。——五（8）班 梁晨琳家长　　

 这周的苹果课程，让我也了解了乔布斯，我特别欣赏他的一句话：活着就为了改变世界。他卓尔不群，凡事就要追求与众不同，这就是他创新的源泉。在今年的政府报告中再次提出了国与国的竞争在于人才的竞争，在于创新力的竞争。乔布斯的成功不可复制，但我们老师应该时刻保持清醒：领导者与追随者的区别在于创新。我们的孩子长大后是忙着给舶来的奢侈品做来料加工，还是能让中国走向世界，赢得世界的尊重，关键在于我们今天能否培养出有创造力的孩子。——五(9)班主任　　

感谢学校开展的苹果课程，开拓了学生的眼界，丰富了孩子的知识。我的孩子天天回来兴奋地告诉学校苹果课程的开展情况，一会儿给我跳一个《小苹果》，一会儿告诉乔布斯的故事，后来有一天严肃地告诉我，“苹果”的成功在于创新，我们要学习，但不能迷信，国货也当自强。我很欣慰，孩子长大了，会辩证地来看待问题了。——五（9）班家长　　

以前我对史蒂夫这位伟大的人物并不太了解，但自从上了苹果课程后，随着对他了解的深入，我对他越来越敬佩。乔布斯曾经是一个弃儿，大学休学，他的人生充满了坎坷工。创业时，他曾每天打电话推销自己的电脑而被别人无情拒绝，等事业有了一定的成就，还被自己千辛万苦请来的CEO扫地出门。我本以为他会就此罢手，可他并没有放弃，因为他有着厄运打不垮的信念，并为之不断努力，最终重新登上了人生的顶峰。真是了不起啊！——五（9）班何茜　　

这一个星期的苹果课程，我知道了许多关于乔布斯的故事，也从中知道许多人生的哲理。乔布斯之所以成功，我觉得秘诀就在于他有着坚持不懈、不屈不挠的精神，以及锐意进取、不断创新的品质。——五（9）班杨乐：　　

我最感兴趣的是数学中的“苹果”，我一共有29个亲戚和朋友，就有13人使用苹果手机，7人使用苹果电脑，其他人有的是用小米或其它品牌的手机。而在这些苹果产品中，还藏着有趣的数学。如iphone4的宽是　5.6厘米　，长　10.5厘米　，而它的对角线长度就决定屏幕的大小。——五（9）班王梁梦