2015年1月28日上午解小教育集团课堂教学研讨活动之科学专场和2015年的第一场雪不期而遇，这次活动特别邀请了区科学专职教研员唐剑老师，解小集团学校的科学教师们也如期参加了此次活动。本次研讨第一部分是由王奕老师执教《声音的产生》，第二部分是教师评课议课和专家点评。

　　“玩”中学，体会科学启蒙课的乐趣

　　王奕老师基于四年级学生对于声音产生这个问题的原有认知，设计了有层次的活动过程。先通过让学生玩塑料袋使其发出声音，学生提出了对于声音产生的各种假设，经过质疑和辩驳，学生认识到这些想法都不够准确。于是激发学生再去通过实验去研究的新欲望。王老师通过让学生比较皮筋和直尺发声与不发声的状态比较，最后让学生自己归纳出“振动”的科学解释。四(2)班孩子们专注的科学探究精神以及严谨的科学思维能力也给听课的老师们留下了深刻的印象。

　　反思促成长，提升科学启蒙课的价值

　　在教师评课议课环节，来自香梅、兰陵、延陵、浦前、丽二五所学校的科学老师对王奕的这节课充分肯定，也提出了各自的一些想法和建议。接着区科学专职教研员唐剑老师首先就王老师这节课的教学设计给大家的启发提出了“如何基于学生前概念走向科学概念”，引发在座教师的深入思考。接着他围绕这节课抛出了一个对一线科学教师都普遍受用的话题“如何有效备课”。他建议在备课前要做到三点“脑里有课标;心中有学生;眼里有生活”。

　　感谢学校为科学组提供了展示和交流的平台，我们也将继续在科学教学路上且行且思，不断提升科学启蒙课的价值。