一年好景君须记，最是橙红桔黃时。在这个秋高气爽的季节，解小教育集团英语教研组继续深入研讨新课堂转型。教育改革的核心要素是课程改革，而课程改革的根本途径是“课堂转型”。英语新课堂理念的提出给了每位老师重新认真定位、思考、设计自己教学的机会。一次次的听课、议课，尤其是专家们的指导，让老师们逐步完善着自己的课堂。　　

                 借他山之石，启迪新智慧

本周一，解小教育集团全体英语教师开展了网络教学研讨。首先，大家在江苏牛津英语教研网共同观摩聆听了由南京著名教师林丽老师执教的6A Project 1 A holiday Album（假日相册）。林老师洋气流利的口语，精妙绝伦的教学设计，学生自如机智的应答，都让老师们啧啧赞叹。　　

接着，两校英语教师在super teacher教师QQ群里进行了评课，大家各抒己见，分享听后有感。Project单元是对6A前四个单元的复习与归纳。林老师以旅行为主线，带学生共同参观了三站：丹麦、英国和香港。林老师的课有三点特别分享：其一，在复习课中有对旧知的复习也有对新知的学习。各种教学活动都围绕复习目标展开，复习并学习部分动词过去式的不规则变化。其二，在给学生足够的帮助时也给出足够的自由度。教师给每个学生小组提供了SOS booklet（动词急救手册），学生可以在完成任务过程中进行查询，也可以在完成任务后进行检测。其三，加强复习阶段学习策略的指导，自制单词手册，用语法书等工具书进行系统学习。整堂课教学设计都旨在提高学生语用表达和自主解决问题的能力，这也正好与我们解小英语新课堂提出的“质疑问难、小组合作、拓展积累”这三个教学行为理念不谋而合。　　

上周，我校英语教师赴三井实验小学参加了市英语6A教学研讨活动。来自新北、武进和溧阳的4名老师就六上Unit6 Keep our city clean进行了单元整体教学展示。四位青年教师教学基本功扎实、设计精妙，充分体现了以生为本的理念。张黄莺老师口语纯正流利，语篇教学中充分关注学生“阅读”过程，着眼于培养学生的质疑精神和合作意识；蔡雪飞老师通过情境创设链接学生生活，对本单元话题引领学生们进一步地探讨，并通过海报制作的方式培养学生解决问题的意识；史雯老师则呈现了一堂精彩的“求原”课，通过故事结尾倒置、情境猜测等方式激活学生思维，并在交流中提高学生语用能力、培养积极的情感和价值观。杨顺洁老师整堂课贯彻“任务型教学”，以此推进学习过程、提高学生的语言能力，并大胆地对文本进行了改造，有效地延伸到了学生生活从而拓宽了语用渠道。　　

                  新课堂微探，个性E学习　

上周，韩琳老师进行了校本教材《Animals》 E学习试教，英语教研组特别邀请了市教研室黄小燕老师进行改课指导。备课阶段，祁代来副校长和韩琳老师赴溧阳外国语学校和湖塘桥中心小学观摩了E学习教学研讨课。韩老师结合英语新课堂理念，从学生的现有认知水平出发，充分挖掘校本教材，利用多种APP软件和E学习教学平台支持教学，让学生们在寓教于乐的过程中习得了语言、锻炼了语用。课后，黄老师从软件的选择、环节的设计和学生的培训提出了修改意见，让老师们都受益匪浅。如何将数字学习和英语课堂更巧妙地融合起来，这是我们需要不断实践探索的问题。我校英语教研组会在数字化学习的道路上执着得探索前行！　　

课堂转型的探索及实践之路，正是路漫漫其修远兮，吾辈将上下而求索。我们相信英语新课堂转型将会成为我们扬鞭自奋的最佳转机。同时我们也相信，在所有英语教师的努力下，解小英语课堂一定能迎来更开放自主的教学新方式！