暑热扑面而至，盛夏的校园荷塘飘香，更是缱绻着一股浓郁的钻研味儿。今天，我校有幸邀请到了区教研员金东旭老师前来作语文学科命题设计指导。

命题的设计毋庸置疑当紧紧围绕课题标准。金老师首先带领在座的全体语文老师再读课标，细细解读。新课标中，“语文”改为“语言文学”，更新了语文课程的逻辑起点，这就要求教师在教学中关注语言，通过反复实践，让学生获得语言智慧。课标中四次提到“语言文字的运用”，为教师们指明了语文课改的主攻方向——改静态的知识教学为动态的语用实践。作为“工具性与人文性相统一”的学科，语文课程的“工具性”将从静态走向动态，变式训练和迁移运用是语文教学在理解的基础上要增加的两个环节。因此，教学评价要调整考试的内容，减少记忆性知识的检测，增加运用性技能的考察。　　

解读课标后，金老师从命题价值角度出发，向在座的老师提出了如下命题要求——　　

1.十六字标准：易题不死、熟题不陈、难题不怪、新题不偏；　　

2. 五个一点：难易度适中一点、试题量删减一点、学科性凸显一点、四维度增加一点、试题要清晰一点；　　

3.五个结合：知识与能力结合、积累与运用结合、课内与课外结合、客观与主观结合、基础与发展结合；　　

4.四个出发点：知识（掌握）、思维（训练）、能力（培养）、素养（提升）；　　

接下来，金老师结合本次期末试卷实际为全体语文教师指明了命题的新方向和教学的新要求。阅读与感悟提倡精细阅读，流畅表达，主要考察学生的信息筛选能力、概括能力、鉴赏能力等，不同年段具有不同的要求标准；积累与运用要注重专题性和结构化。金老师建议大家在命题工作中遵照相应规范，包括成立命题小组、严格命题流程、规范制卷格式等。下午，各语文备课组内成员分工合作，积极探讨，进行命题训练，初步完成试卷的命题，后期将继续探索改进，交流分享。　　

正如金老师所言，“我们所做的一切，都是为了缩短头脑和眼睛的距离”。新课标的解读让语文教师们看到了全新的价值定位和命题方向，更是感受到了课堂教学整体转型的迫切需要。我校教师定将潜心钻研，积极实践，让学业水平更上一层楼。