荷风送香气，竹露滴清响。在这令人神清气爽的午后，解小E学习小组的成员们齐聚一堂，对舒翊颖老师上周五执教的E学习展示课意犹未尽地展开探讨。　　

薛科翼老师指出，舒老师在E教学中，淡化技术，凸显语文味，E技术充分为语文服务，主次关系非常明确。在她的课堂教学中，小组讨论并上传提纲的环节是一个夺目的亮点，充分利用了E学习的优势。刘孜隽副校长建议将阅读感兴趣的资料这一环节放到课前，甚至这些资料可以由学生来上传分享，老师不代劳，只需做好筛选整理工作。提纲上传后，小组阅读讨论，并评选出最喜欢的提纲。让课堂始终成为学生交流表达的平台，始终与他们的兴趣紧密联系。　　

潘校长赞赏舒翊颖老师极具探索力、研究力和改变力。她从零起步，不畏艰难，谦虚求教，成功地初尝E学习胜果。同时，潘校长也对她所带的四（1）班学生致以肯定和欣赏。在舒老师的栽培下，这些孩子极富学习力。学校也将为孩子们配备十足马达，助其展翅腾飞。再加上我校信息中心极高的支持力、服务力、保障力，这多方力量融汇在一起，让在座的每一位领导和老师都对解小E学习的未来满怀信心与憧憬。潘校长还指出，E学习只是一种服务于课堂转型的手段，助推小组学习、质疑问难、教师精点，在教学中体现选择性与个别化。语文课终究要姓语，技术味课退后一些，千万不可本末倒置。她希望，现有教学平台的功能能更为丰富，实现“写、说、拍、画”等一体化，趣味性更浓，E学习尽快从语文学科这片试验田延伸至其它各个学科。终其一切，都当建立在解小教师理念的转变之上——一切源于学生的需要，创设自由的课堂，把学习的主动权交还给学生。　　

一直以来，我校信息中心张晓东主任全力支持E课堂的开发与实践，他对解小E学习的未来设立了以下几点“新”目标：1.研发中的新平台适用所有终端设备；2.E课堂开拓“课前——课中——课后”新思路；3.班网终端化成为新做法；4.新发展：每个学科都可以开设E课堂。　　

尽管在前行的道路上会遇到种种困难，但我们无所畏惧，志在必得。我们将奋勇扬帆在E学习的海洋中，搏击海浪，撷取明珠。