6月4日　，这一天离六年级学子毕业考试还有一个多星期的时间，我校教研组在李晔老师的主持下，开展了六年级数学教学展示活动，同时有幸邀请到教研室邓炜老师莅临指导。

    执教者是身为师徒的郑多丽和周彦两位老师。第一堂课，由郑老师执教《复习之简算》，郑老师的课堂严谨细致，章法有度，从观察数的特征来汇编口算题，让学生体会到“凑整”在生活中的广泛应用，再改编口算题，通过比对，学生能够体会到要四则混合运算的规则是根本，要观察数据特点，在简算过程中要以运算律为根据，而不能盲目凑整。在多组变式联系中强化了学生对数据和运算律的理解，最后在实际问题的解决中强化了简算的应用性，是一堂设计层次分明，结构完整的一节复习课。

    第二节课，周老师执教《复习之举一反三》，一上来周老师出示了一个分数“1/2”，要求学生“不说出它，用你六年学过的数学语言来让大家知道你在说它”，这个问题一出现就激起了学生的兴趣，学生们积极参与，一个小小的“1/2”，学生们想到了十多个角度，十几种不同的表示方法，开展了一场名副其实的“头脑风暴”。第二环节中，通过两组材料，观察共通之处来写第三组材料，让学生沟通了知识的联系，体会到数学知识充满联系，同一个知识可以变换出不同的形式，对学习中的收获和疏漏进行反思，丰富了学生的感知。最后在习题练习中，周老师从学生课前寻找的精选三题中选择了三道经典的题目，让学生体会到了题目中的变和不变，为解决问题开辟了新的思路。

    紧接着，数学组展开了对复习课的研讨活动，邓炜老师肯定了两位老师努力让学生走上讲台，让学生成为学习的主体者，同时对两位老师的教学进行了指导。如第一节课设计上章法严谨，但可以把定位放在“灵活算”上，更符合现在学生的实际学习情况，老师要能够从“暗中控制”变化为“主动放手”。第二节课立意新颖，但前两个环节中缺乏一定的联系，使得课堂聚焦性弱化，可以选择一个环节作为主要题材进行展开。

在专家的指导下，老师们对怎样上好一节复习课有了新的认识，受到了新的启发，“长风破浪会有时  直挂云帆济沧海”，毕业在即，让我们且思且行，为 孩子们的“最美毕业季”画上一道美丽的音符。